高中政治人教版选修六专题4.4科技事业与人类福祉 课件(共17张PPT )

专题四 面对科技活动的伦理引导 4 科技事业与人类福祉 * * 探究活动一： 科技怎样改变我们的生活？ * 探究活动二： 科学家对其研究 是否有道德责任？ * * PART 01 * 科学上“能够的”并不是伦理上“应该的”。 　　过去，人们普遍认为，科学在本质上是进步的、是有益于全人类的，科学技术没有价值偏好，是中性的，因此科技本身与伦理无关。科学家的职责就是做好本职工作，科学家的科研精神是“为科学而科学”，科学家研究的成果越多，对社会的贡献越大。然而，随着科学技术负面影响的逐渐显现，越来越多的人已经认识到科学技术绝非是中性和客观的事物，科技和伦理有着密切的关系，科学家是科技活动的主体，科学家的伦理观念影响科学技术活动的动机和目的，同时影响科学技术活动的内容和方式。科学家进行科学研究，就要为它的后果承担责任，要敢于把科学研究与社会责任联系起来。 * 一、科学家的伦理宣言 制定《科学家宪章》 的意义何在？ * 弗里茨·哈伯 * 生命伦理 * 生态伦理 * 信息伦理 从“不作恶”到“科技向善” * 二、构筑科技进步的道德轨道 1、科技工作者要将对自然奥秘的探索与人类的福祉相结合。 2、科技成果的运用，不能只顾眼前利益、局部利益。 3、任何科技活动都必须遵守无害原则。 * * 三、弘扬科学精神 1、价值观上，体现为热爱祖国、热爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。 2、思维方式上，体现在探索、怀疑、实证、理性四个不可分割的方面。 3、行为准则上，表现为良好的职业道德。4、最基本的要求是求真务实、开拓创新、为真理而献身。 * 探究活动三： 我心中最具美德的科学家 * 探究作业： 撰写小论文“如何正确对待科技活动和科技成果运用” * $$