2019-2020学年湘教版高中地理新教材（通用版）选择性必修一课件：第一章 宇宙中的地球 (共7份打包)

【第一章】 核心素养 地理实践力——地转偏向力实验 实验材料 红色墨水、地球仪、滴管 实验步骤 1.用一个地球仪使地轴垂直地面，先在北半球高纬度处滴一至两滴红墨水，在地球仪不转动的情况下，就会沿经线向低纬度流动并留下墨迹。 2.自西向东转动地球仪，在北半球高纬度某点和南半球低纬度某点各滴一滴红墨水，观察墨水滴的运动在北半球右偏，南半球左偏。 3.观察北半球红色墨水滴在越过赤道前右偏，越过赤道后逐渐左偏。 实验现象 1.由于地球自转造成的地转偏向力确实存在。 2.地转偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。 3.物体在越过赤道后，由于地转偏向力发生改变，物体运动方向会发生相反方向的偏转。 注意事项 1.注意滴墨水的量不要太大，不要弄脏衣服。 2.转动地球仪时不要太快，以免墨水四溅。 3.注意不要弄坏地球仪。 交流讨论 1.在北半球和南半球的偏转方向是什么？ 答案　北半球向右偏，南半球向左偏。 2.思考在同一半球的低纬度和高纬度地区偏转的角度是否一致？ 答案　不一致，低纬度地区地转偏向力较小，偏转的角度较小；高纬度地区地转偏向力较大，偏转的角度较大。 【第一章】 核心素养 地理实践力——地转偏向力实验 $$ 【第一章】 宇宙中的地球 章末总结 01 知识结构 ZHI SHI JIE GOU 【第一章】 宇宙中的地球 章末总结 $$ 课时1　自转特征　昼夜交替　地转偏向力 【第一章】 第一节　地球的自转 结合实例，说明地球运动的地理意义。 KE CHENG BIAO ZHUN 课程标准 1.结合相关示意图，说出地球自转的方向、周期、速度。 2.结合实例，说明地球自转产生的昼夜交替及地转偏向力。 XUE XI MU BIAO 学习目标 达标检测 NEIRONGSUOYIN 内容索引 自主学习 互动探究 答题指导1　航天发射基地类 01 自主学习 ZI ZHU XUE XI 一、地球自转的基本特点 1.概念：地球围绕地轴_________旋转，称为地球的自转。 2.运动特点 项目内容 特点 旋转轴 地轴——始终指向北极星附近 方向 自西向东：从北极上空看呈_______，从南极上空看呈_______ 周期 恒星日：____________，地球自转的真正周期，旋转了_____，在天体观测时应用 太阳日：_______，地球相对太阳旋转了360°，实际旋转了360°59′，就是日历上的一天 自西向东 逆时针 顺时针 23时56分4秒 360° 24小时 速度 角速度：极点无角速度，其他各点为______ 线速度：自赤道向两极_____，公式为：Vφ＝V赤道cosφ(其中φ为纬度数，V赤道为赤道的自转线速度，为1 670 km/h) 15°/h 减小 1 2 地球自转的方向是自西向东，北极上空俯视为逆时针方向，南极上空俯视为顺时针方向。 极点上既无角速度也无线速度。 PANDUAN 判断 3 地球自转的真正周期为一个太阳日。 二、地球自转的地理意义 1.昼夜交替 (1)成因 ①昼夜现象是基础：地球不发光、不透明，同一时间里太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的就是___半球，背着太阳的就是___半球，昼夜半球的分界线就是_____线。 昼 夜 晨昏 ②地球自转是根源 (2)周期：1个_____日(24小时)。 (3)意义 ①昼夜交替的周期不长，气温的日变化不剧烈，保证了生命有机体的生存和发展。 ②各地温度发生_____变化，生物形成昼夜节律(即“生物钟”现象)。 (4)昼夜的分界线——晨昏线(圈) 概念 昼半球和夜半球的分界线(圈) 构成 晨线 自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值_____ 昏线 自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值_____ 太阳 昼夜 日出 日落 2.沿地表水平运动物体的偏转 (1)原因：受_______________的影响。 (2)规律：在北半球向___偏，在南半球向___偏，赤道上_______。 地球自转偏向力 右 左 不偏转 SI KAO 思考 在下面示意图中用实线箭头标注沿地表水平运动物体偏转后的方向。 答案 知识归纳 02 互动探究 HU DONG TAN JIU 探究点一　地球自转的特点 探究导引 毛泽东同志一生共创作了100多首诗词，“关注人民群众生活，以人民为主体”是毛泽东诗词的核心理念。当毛泽东得知江西余江县消灭了危害极广的血吸虫病时，他激动不已，彻夜难眠，感慨和欣喜之情化作了不朽诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。” 1.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点在哪里？ 答案　赤道。 2.请描述地球自转的方向，并分别画出侧视图、北极点俯视图、南极点俯视图。 答案　自西向东。 3.试总结地球自