鲁科版高一物理必修2 第一章 第2节 功和能 导学案（无答案） (共2份打包)

福清美佛儿学校自主学习模式物理导学案 姓名 高一 日期 月 日 编号 003 课题：第一章功和功率 第二节功和能 课时：第一课时 1、 学习目标：1、知道机械功的原理，懂得使用任何机械可以省力但不省功。 2 、了解机械效率的含义，关注效率的实际应用。 二、重点难点：通过实验探究得出机械功的原理并且能够理解机械功原理的两层含义 三、学习过程： （一）学法指导：（ 3分钟）有的机械使用起来可以省力，有的机械使用起来可以省位移，同学们可以列举一些身边的实例吗？ 举例：带滑轮的吊车、 开瓶器、 等。 学法指导：有既省力、又省位移的机械吗？即使用机械能省功吗？下面就通过实验来探究这个问题。（25分钟） 1.明确任务，制定计划探究机械做功的原理 （1）准备探究哪种机械做功的原理？ （2）实验探究过程中需要测量的物理量有哪些？准备用什么仪器测量？、 、 、 、 （3）需要记录哪些数据，你们准备如何处理数据？ （4）探究是在什么条件下进行的，要考虑哪些因素的影响？ （5）实验探究过程中应注意什么问题。 下面用2分钟时间进行小组讨论，讨论过后制订切实 可行的实验方案。 实验小组1的实验方案： 2.如图2所示： （1）用测力计将一件已知质量的重物竖直匀速提高1m，记下人所做的功有多大。 （2）通过一对滑轮组将同一重物竖直匀速提高1m，记下人所用的力和绳子自由端的位移，算出这种情况下人所做的功。 实验小组2的实验方案： 如图3所示：（1）用测力计测出物块的重力，用刻度尺测出斜面高度h。 （2）用测力计拉着同一物块从斜面底端匀速上升到斜面顶端，记录测力计的读数，并测量斜面的长度。 3.汇报交流，分析讨论 师：通过实验探究，是否已找到了问题的答案，下面开始分组汇报交流。 实验小组1：通过多次测量和计算得出的结论是，使用滑以省力，但并不省功，相反，使用了滑轮要比不使用滑轮直接提升物体要费功。即总功W总总大于有用功W有。 实验小组2：虽然和1组采用了不同的机械，但实验结果却是 、一样的。即沿斜面拉动物块所做的总功总大于有用功。 （二）知识点归纳：使用机械并不省 。 学法指导：机械功的原理“不省功”的确切含义应该是什么呢？（讨论3分钟） 知识点归纳： 1、应该为两层含义：对于实际机械：W总>W有 ； 对于理想机械： 。 2、机械功的原理的表达式为： 。 也可以写成： 。 （三）当堂训练（10分钟）： 1、用一动滑轮提升重200N的物体上升了4m，所用拉力为125N，那么滑轮对物体做的功为 J，拉力对滑轮做的功为 J，动滑轮的机械效率为 。 2、步枪的枪筒长0.5m，子弹重0.1N，射击时火药产生的高温高压气体，对子弹的平均推力为2000N，子弹离开枪口后在空中飞行了200m击中目标，则高压气体对子弹做的功为（ ） A、5×10-2J B、1000J C、4×105J D、20J （四）自主反思：（2分钟）： . （五）课后作业： 基础题： 1、A、B、C三个物体的质量关系是MA>MB>MC，它们在同样大小的力F的作用下，分别 在水平面、斜面、竖直面上沿力F的方向移动相等的距离 S,则力F对三个物体做的功是 A、 一样多， B、对A做的功最多， C、对B做的功最多， D、对C做的功最多。 2、下列说法正确的是（ ） A、做功越快的机械功率越大， B、机械效率越大的机械，功率越大， C、功率越大的机械越省功， D、功率越小的机械做功的时间越多。 发展题： 1、下列说法正确是（ ） A、机械效率越高的机械越省功， B、机械效率越高的机械做的有用功越多，[来源:学。科。C、功的原理只适用于理想机械， D、机械效率越高的机械不一定越省力。 2、某同学从一楼跑到三楼，该同学登楼的功率最接近下面哪个值？ （ ） A、0.3W， B、3W， C、30W , D300W， E、3000W。[来源:学。 提高题： 一物体从一光滑的斜面上滑下，则有关力对物体做功的说法中正确的是（ ） A、斜面对物体的支持力做了功， B、重力对物体做了功， C、支持力与重力都对物体做了功， D、没有力对物体做功。 1 $$福清美佛儿学校自主学习模式物理导学案 姓