课件2.1生物与非生物-【慕联】初中完全同步系列浙教版科学七年级上册

主讲人：杨 娟 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com [慕联教育同步课程] 课程编号：TS1504010202Z710201YJ 七年级上册第二章第1节 浙教版《科学》 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 生物与非生物 请在此页填写作品信息（此页非设计模板） 学习目标 1.识别生物与非生物，知道生物的基本特征 2.学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态与生活习性 生物 非生物 生物与非生物的差别 生物 非生物 1 能生长 不能生长 2 对刺激有反应 对刺激没有反应 3 有遗传变异 没有遗传变异 4 能繁殖后代 不能繁殖后代 5 能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 6 需要排泄 不需要排泄 7 能呼吸 不能呼吸 8 …… …… 植物和动物的区别 需要 不需要 不能 能 有 没有 不能 能 两界说：动物、植物 三界说：动物、植物、原生生物 五界说：动物、植物、原生生物、原核生物、真菌 比较项目 种类 植物 动物 是否需要吃东西 能否自由快速运动 有无叶绿体 能否进行光合作用 [猜谜语] 名字叫做牛， 不会拉犁头； 说我力气小， 背着房子走。 壳 带眼睛的触角 下触角 带有锯齿形 状舌的嘴 足 粘液 性的 皮肤 蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，蜗牛喜欢群居。 蜗牛的生活环境 蜗牛的食物 主要吃植物（包括农作物）的茎、叶，也吃枯枝落叶。 可四处寻找食物，交配繁衍后代，寻找合适的生活环境等。 1、蜗牛爬行时会在地面上留下痕迹吗？ 会。蜗牛用腹足爬行，爬行时会分泌粘液。 2、蜗牛为何要四处爬行？ 你还知道有关蜗牛的什么呢 1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？ 爬向阴影部分。 2）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应。 3） 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？ 使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。 蜗牛的视觉 1）用铅笔头触碰蜗牛的触角： 反应明显，触角 回缩。 2）用铅笔头触碰蜗牛的足： 蜗牛快速向前运动。 3）用铅笔头触碰蜗牛的壳： 蜗牛无明显反应 结论：有触觉，最敏感的部位是触角。 4）为何要轻触？ 检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。 蜗牛的触觉 蜗牛的嗅觉与味觉 1）在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛： 2）蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛： 有反应，开始难受，然后两对触角 回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。 淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。 结论：有嗅觉、味觉。 4.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛 无明显反应 结论：蜗牛无听觉。 蜗牛的感觉有： 视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉 我们把生物对刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。 思考：为什么生物会对刺激做出反应？ ■这是生物在长期的进化过程中产生的对环境的适应。 ■避免危险，寻找食物等。 小结 1、说出生物与非生物的主要区别。 2、说出动物和植物的主要区别。 3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 慕联提醒 亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！ $$