2019暑假学习共同体第11章简单机械 四、功率教案

《§11.4 功率》（1） 一、学习目标 1、理解功率的定义、意义，会进行功率的简单计算。 2、会推导公式P=FV，并能运用此公式解释生活中常见现象。   二、教学重点、难点 重点：（1）功率的概念、公式、单位以及运用功率的公式进行简单的计算。 难点：熟练地运用功、功率的公式进行简单的计算。 三、教学过程 （一）新课导入 问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问： ⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？ ⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？ 问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。 用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？ 得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量——功率 （二）关于功率的概念 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 功与时间的比值叫做功率。用字母P来表示。 2．功率的计算公式：P=W/t 3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家) 4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 换算关系：1kW=103W 1MW=106W (三)介绍一些常见物体的功率：课本P36 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W. （四）功和功率的有关练习 例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_______________ 乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器__________ _________ 这两台机器中 机器做功快， 例题2: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则： （1）这位同学所做的功为多少 （2）功率是多少？ 例题3：小强同学用100N的力推着一木箱在水平地面上以20cm/S的速度前进，问：小强对木箱做功的功率是多大？ 学生试做，发现难点，进行讨论分析，教师指导学生推导计算功率的另一公式:P=W/t=FV,从而顺利解出此题 说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。 例题4：汽车的