2019秋人教版八年级物理上册导学案：第二章　复习课

第二章　复习课 【复习目标】 1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同。 3．知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波。 4．知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 5．知道噪声的危害和控制。 (课堂导学) 学习行为提示：,1.认真阅读复习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。,2.针对情景导入的问题，进行大胆猜想。 归纳总结：声音是由物体的振动产生的，但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：,(1)发声体的振动频率必须在20～20000Hz之间；,(2)声源与人耳之间有传声的介质；,(3)有正常的听觉系统。 方法指导：乐音的三个特征：,(1)音调与物体振动频率有关；,(2)响度与物体振幅和距声源距离有关；,(3)音色与声源本身的材料、形状有关。,音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。) 情景导入　引思导学 对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图) 自学探究　温故知新 1．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开，这一现象说明发声的物体在振动，也能说明声音可在空气中传播。如果该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个乒乓球也能像图示那样弹起吗？ 答：不会，因为月球表面真空，真空不能传声。 [来源:学科网ZXXK] 2．如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则： (1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐变小。 (2)此实验现象说明声音不能(选填“能”或“不能”)在真空中传播。 3．考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带振动产生，并通过空气传入考生耳中的。 4．(原创题)“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”广播里传来的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音的哪种特征？(　C　) A．响度　　　　　　B．音调　　　　　　C．音色　　　　　　D．