人教版八年级历史上册第8课《革命先行者孙中山》教学设计

第8课《革命先行者孙中山》教学设计 　　【课标分析】 　　了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者。通过孙中山等人的革命事迹,体会革命党人的斗争精神。 　　【教材分析】 　　本课课程标准表述为“了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者。通过孙中山等人的革命事迹,体会革命党人的斗争精神。” 　　本课为教材第三单元第一课，共有两个子目,即孙中山早年的革命活动、同盟会与三民主义。孙中山的早期革命活动,尤其是早期思想的转变,即从“医人”到“医国”,促使他朝着民主革命的方向努力。孙中山的革命实践包括：组建革命团体兴中会,策划反清起义,成立革命政党中国同盟会,以三民主义为指导思想,领导辛亥革命,推翻清朝的统治,废除中国两千多年的君主专制制度。 　　同盟会与三民主义既是本课的重点,又是本课的难点。教材从民主革命思想的传播、中国同盟会的成立、三民主义的确立等方面进行介绍。首先是资产阶级革命派进行的思想准备工作,其次是资产阶级革命派进行的组织准备工作。而三民主义则是孙中山思想的核心,是他领导民族民主革命的指导思想。 　　【学情分析】 　　本节课授课对象是初二学生。经过一年多的学习，他们已经具备了一定的历史基础知识，掌握了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃，乐于表现，充满好奇心，有主动学习的欲望，但看待问题欠周到。掌握的知识有限，认识水平不高，而这节课的理论性较强。因此在教学过程中，就要求教师采取深入浅出、形象生动的方法对学生进行启发、点拨，引发学生学习历史的兴趣和探究问题的激情。 　　【教学目标】 　　1.知识与能力： 　　了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；理解中国同盟会成立的过程和作用；分析理解三民主义的内容和含义；思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系,并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。 　　2.过程与方法： 　　创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动和为辛亥革命所做的准备，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力。 　　3.情感态度与价值观： 　　理解三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领，革命派倡导的民主革命是顺应历史潮流,符合民族利益的。感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场，从而让学生树立