苏科版九年级物理上册教案 11.4功 率

四、功 率 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。 2、能通过实例作图等多种方式来描述功率。 3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 4、能自己设计实验测量功率。 二、过程与方法 从生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到做功快慢上来。 三、情感、态度与价值观 通过探究实验，培养学生的发散思维能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。 【教学重点】 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 【教学难点】 设计实验测量功率。 【实验器材】 多媒体材料 【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳 【教学过程】 教师活动[来源:学#科#网] 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 做功不但有大小，而且有快慢。 [来源:学科网] 多媒体 如图11-33，质量为50千克的小明走上五楼的教室，通常需要1.5分钟，有一次他跑步上楼花了40秒。求他两次做功的大小，哪次做功快？ 分析、计算 多媒体 讲解 （1） 功率： 物理意义：表示物体做功的快慢。 定义：单位时间内做的功。 公式：P = W/t 单位：焦耳/秒（J/s）用瓦特表示 且：1瓦特=1焦耳/秒 1瓦特物理意义：1秒内做1焦耳的功。 常用单位：千瓦（kW） 兆瓦（MW） 看书、理解、记忆 多媒体 计算 小明上楼的功率 计算 讲解 （2） 一些物体的功率 麻雀飞行的功率 8瓦 人骑自行车的功率 60-80瓦 195柴油机功率 8.22千瓦 汽车起重机功率 320千瓦 内燃机车功率 256兆瓦 …… 了解 多媒体演示并小结 活动 估测人上楼的功率 1、从物理学角度考虑，你认为人的功率可能与哪些因素有关？ 2、你如何证实自己的猜想？请设计出记录表格。 讨论探究方法 多媒体 实 验 表 格[来源:学+科+网Z+X+X+K] 质量/千克 重力/牛顿 楼房高度/米 做功/焦耳 时间/秒 功率/瓦 1 2 3 [来源:学#科#网] 讨论学生功率大小与哪些因素有关？你的猜想中哪些得到了证实？ 估算 骑自行车的功率、跳绳的功率、做引体向上的功率等 掌握估算的方法 讲解 （3） 生活