人教部编版八年级上册第二单元第7课《抗击八国联军》教学设计

第7课《抗击八国联军》教学设计

　　一、课程内容

　　知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

　　二、教学目标

　　1、知识与能力：

　　了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动“扶清灭洋”的口号；理解《辛丑条约》签订的内容和影响。

　　2、过程与方法：

　　通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；

　　通过对比《辛丑条约》、《马关条约》、《南京条约》内容，分析《辛丑条约》在政治、经济、外交、军事方面给中国带来危害之沉重。

　　3、情感态度与价值观：

　　学会用历史理解的眼光看待义和团运动的局限性；通过分析清政府沦为列强统治中国的工具，使学生明白：只有代表国民利益的政府才会得到百姓的拥护。

　　三、教材分析

　　本课为教材第二单元最后一课，具有承上启下的作用。上承：戊戌政变导致激进派和温和派的势力削弱，顽固派重新占据要职，由于他们对国际政治的现实毫无所知，所以拒绝外交和与各国互相迁就，提倡一种顽固的抵制政策，以慈禧为首的清廷怂恿排外主义。下启：由于清政府不再代表本国国民利益、同时腐败、背信弃义、翻脸无情、外交不成熟，这样的一个政府被以孙中山为首的资产阶级革命派推翻。

　　本课主要学习三块内容：义和团运动、抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。自1840年以来，中国人民不断遭受着列强的侵略，中国人民忍无可忍，义和团运动兴起；由于受到排外主义的清政府的支持，义和团运动迅速扩大影响；其发展壮大沉重打击了帝国主义列强在华利益，列强以此为借口发动侵华战争，义和团和部分爱国官兵英勇抵抗，但最终中国战败，签订《辛丑条约》。

　　关于义和团运动，史学界争议很大，作为教师，在授课时要用历史理解的眼光带领学生看待义和团运动的局限性，而不是让学生觉得义和团运动是一场笑话。

　　四、学情分析

　　学生经过一年多的历史学科的学习，具备一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而调动学生的学习积极性。所教学生平时有较多途径获得信息、知识面较广，对于义和团运动，部分学生已有所了解甚至带有偏见，教师要注意引导学生正确评价义和团运动。

　　五、教学重难点

　　重点：义和团运动；抗击八国联军；《辛丑条约》内容、影响。

　　难点：用历史理解的眼光看待义和团运动的局限、《辛丑条约》危害分析。

　　六、教学资源

　　1、教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级上册》 人民教育出版社2017年版

　　2、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》 中国人民大学出版社2012年版

　　3、徐中约：《中国近代史：1600-2000中国的奋斗》 世界图书出版公司2008年版

　　4、陈振江：《新编中国通史第三册》 福建人民出版社2001年版

　　七、教学过程

　　【新课导入】

　　播放《那年花开月正圆》片段。

　　提问：视频中的太后是谁呢？这是慈禧第一次出逃紫禁城吗？第一次什么时候？时隔四十年，究竟发生了什么，使得这位掌管中国命运近四十年之久的女人再次仓皇出逃紫禁城？八国联军为何侵华？这场战争又给中国带来什么危害？

　　【新课讲授】

　　思考：19世纪中期到19世纪末，西方列强先后发动了哪些侵华战争？结果如何？

　　这些不平等条约的签订对当时老百姓的生活造成了哪些冲击？