专题二 专题写作导学案（课件+word）-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（苏教版必修1）山西专用

鲜明的观点是议论文的灵魂 训练目标　1.明确“鲜明的观点”的含义。2.掌握观点鲜明的基本方法。 1．议论文的观点即论点，它是全篇的魂，它是你就某个问题发表的自己的意见和你对某一问题的看法。鲜明的观点，就是指肯定什么否定什么，支持什么反对什么。是就是是，非就是非，判断明确，毫不含糊。 荀子的《劝学(节选)》，开宗明义摆出全文的观点“学不可以已”，《获得教养的途径》则明确告诉我们，“获得真正的教养”“最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐熟悉和掌握各国作家与思想家的作品，以及他们在作品中给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，针对问题表达见解，使读者一目了然。 2．要做到观点鲜明，首先必须对所论及的问题进行深入思考。韩愈的《师说》之所以能对教师的作用、从师的意义、择师的标准等提出自己独到的见解，是因为他对从师求学的问题进行了深入的思考，对其他人的认识和做法也作了深入的分析。 要做到观点鲜明，还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。《劝学(节选)》在提出观点之后，先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用，然后通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义，接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧紧扣住“学习”这个话题和“学不可以已”这个中心论点，毫不旁逸斜出。 清晰的表达也很重要，应该努力做到用语恰当，简明扼要，明白易懂。一般情况下，最好能用个简要的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较突出的位置，以使读者容易把握。 作文命题：(2016·天津)根据下面的材料，写一篇文章。 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 文本借鉴 佳作赏读　 亮点评析 问渠那得清如许 ①于古道长亭边，落日沉沉中，执一笺书卷指尖摩挲，细细品味那字字珠玑，点点墨香。抑或于楼阁矮窗边，和煦午后，打开电脑轻点鼠标，畅快遨游于漫漫知山识海。在青春韶华中，问渠那得清如许？为有知识信息如泉水般涌来。(1) ②沉醉于指尖一缕墨香或尽享汲取知识的便捷，而唯有不断获取知识，品鉴灿若云锦的文章，细悟文字之美，“青春阅读”，才能“悦读我的青春”！ ③手捧书笺品香茗，始得一帘闲风月。(2) ④执手卷，沉醉于那一缕墨香，亦是让疲惫的我们放松休息的心灵小憩。中华上下五千年，从殷商时代写在甲骨与青铜器上的银钩铁画，到西周丝帛上的温婉缠绵，到西汉竹简上的汗青相照，最终，那灵动的文字以纸张为载体凝固了几千年的古国文明。于书中，我们可以细细品味庄子的汪洋恣肆，老子的凝练沉稳，墨子的严密周全，韩非子的肃穆苛责。透过卷纸，与大家进行深入心灵的交谈。于是，青春的躁动中便多了一份思想的深沉。轻捧一本书，心灵便获得暂时的宁静。问渠那得清如许，唯有书中可探寻到心灵的净土，知识的源泉。 ⑤轻点鼠标游书海，简单便捷乐其中。(3) ⑥在电脑前，点开有声有色的电子书，借助科学之力，那形形色色的书籍——中外名著便立即呈现在眼前。于书海中畅游翱翔，便可如置身于其境，体会唐·吉诃德大战风车的疯狂，聆听鲁迅先生对黑暗社会不满的呐喊，轻嗅梭罗于瓦尔登湖畔闻见的花的清香，亦可透过柴静的《看见》感受人们对环境问题的深深思索。宏观科学之美，假借网络而微感读书之乐，方可于信息多元化的今天不断充实自我。问渠那得清如许，网络知识渊博似海深。识海泛舟，感悟读书之乐。 　　⑦青春阅读亦是心灵的阅读，古人云：“不积跬步，无以至千里。”不断积累，不断获取知识，用心体悟，无论在书卷中抑或通过科技之美，在急若流年的时光中便可诗意栖居。(4)“悦读青春”，星云大师感悟一生才气定神闲地说：“在等待的日子里刻苦读书，谦卑做人，养得深根来日才能枝繁叶茂。”诚然，无论在纸上试将浅吟换低唱或在多元化渠道乱花渐欲迷人眼，也抵不上于阅读中获取知识果实本身的乐趣，以及获得独特的心灵感悟的快感。 ⑧于是，在时光中我找到了阅读的乐趣。借由书卷，我感悟到了人生的真谛与价值；借由科技，我看到了生活在发生着日新月异的变化。(5) ⑨问渠那得清如许？为有源头活水来。(6) (1)开头用优美的语言列举了阅读的两种形式，同时鲜明地提出自己的观点：问渠那得清如许？为有知识信息如泉水般涌来。阅读方式只是手段，获得知识信息是最终目的。 (2)采用分论点形式，指出手捧传统的纸质书