第02章 章末过关检测-《优化指导》2019版新课标同步课堂生物（人教版必修3）

(时间：90分钟，分值：100分) 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，同学乙患有小儿麻痹症，该病是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的，下列关于两位同学的叙述，正确的是(　　) A．甲膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 B．甲膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 C．乙运动障碍，对刺激有感觉 D．乙能运动，对刺激无感觉 C　[同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，膝跳反射是低等的非条件反射，其神经中枢不是在大脑，而在脊椎的下方，此人脊髓从胸部折断后，不影响断处以下的简单反射弧，因此膝跳反射还存在，又因为所有外界条件引起的疼痛都是在大脑皮层里产生的，而他的脊髓从胸部断掉了，传入神经受损，因此针刺足部无感觉；同学乙患有小儿麻痹症，根据题意分析可知：病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以刺激能传到神经中枢处理，对刺激有感觉，传出神经元受损，效应器(肌肉)没有应答，运动障碍，C正确。] 2．假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启，使氯离子进入细胞内，由此会(　　) A．使细胞膜膜内电位变正　 B．使钠离子通道开放 C．使膜电位差维持不变 D．抑制细胞兴奋 D　[当某一部位受刺激时，Na＋内流，其膜电位变为外负内正，形成动作电位；而氯离子通道开启，使氯离子进入细胞内，因而使膜内外电位不能由外正内负变为外负内正，阻碍动作电位的形成，从而抑制细胞兴奋。] 3．如图是突触的亚显微结构示意图，下列说法正确的是(　　) A．图中的④⑤⑥共同组成了突触 B．图中的①代表神经纤维树突的一部分 C．图中的②是高尔基体，参与神经递质的加工 D．神经递质通过④的方式为自由扩散 A　[④⑤⑥分别表示突触前膜、突触间隙和突触后膜，共同组成了突触，A正确；图中的①代表神经纤维轴突的一部分，B错误；图中的②是线粒体，C错误；神经递质通过④的方式为胞吐，D错误。] 4．下图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，则有关分析错误的是(　　) A．ab段神经纤维处于静息状态 B．bd段主要是Na＋外流的结果 C．若增加培养液中的Na＋浓度，则d点将上移 D．若受到刺激后，导致Cl－内流，则c点将下移 B　[ab段未受到刺激，此时神经纤维处于静息状态，A项正确；bd段产生了动作电位，主要是Na＋内流的结果，B项错误；若增加培养液中的Na＋浓度，会使Na＋内流的量增多，动作电位增大，则d点将上移，C项正确；若受到刺激后，导致Cl－内流，使膜内负电荷增多，静息电位绝对值增大，则c点将下移，D项正确。] 5．人体中的一些激素含量会随着某种条件改变而变化。若测得的变化趋势如图所示，则该激素和外界条件分别是(　　) [来源:学§科§网Z§X§X§K] A．甲状腺激素　食物缺碘 B．胰岛素　饮葡萄糖溶液 C．生长激素　受寒冷刺激 D．肾上腺素　气温升高 B　[碘是合成甲状腺激素的原料，食物缺碘，甲状腺激素会减少；饮葡萄糖溶液，血糖浓度会升高，胰岛素分泌会增加；生长激素的分泌与受寒冷刺激没有关系；气温升高，肾上腺素分泌会减少。] 6．下图中所构建的模型，不能体现的是(　　) A．分级调节 B．反馈调节 C．神经调节 D．激素调节 C　[图中由下丘脑→②(垂体)→④(腺体)，属于分级调节，故A正确。由⑤→下丘脑和垂体属于反馈调节，故B正确。①③⑤都是激素，体现的是激素调节，故D正确。该图没有体现神经调节，故C错误。] 7．某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是(　　) ①胰岛A细胞受损　②接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常　③胰岛B细胞受损　④肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降 A．①②　　 B．①③　　　 C．①④　　 D．②④ D　[根据题意，糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可推测注射的胰岛素不能发挥作用，既识别胰岛素的受体细胞功能异常，同时肾小管和集合管可重吸收葡萄糖，所以也可能是肾小管和集合管发生病变，对葡萄糖重吸收能力下降。] 8．下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是(　　) A．器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞 C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用 C　[据图分析：图中甲表示垂体，乙表示甲状腺，丙表示下丘脑，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素。根据前面的分析可知，图中器官甲为垂体，A错误；a、b、c均靠体液传输，运输到全身各处，只作用于靶器官和靶细胞，