4.2 种群数量的变化（课件+word）-《优化指导》2019版新课标同步课堂生物（人教版必修3）

第2节　种群数量的变化 , 1.学会构建种群数量增长的数学模型。 2.会分析“J”型曲线和“S”型曲线的成因和变化过程。(重点) 3.掌握探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验。(难点) 探究点一　种群数量的变化　(阅读教材P65～P68) 1．种群数量的增长 (1)建构种群增长模型的方法 ①数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 ②建立数学模型的方法步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。 (2)种群增长的“J”型曲线 ①含义：在理想条件下的种群，以时间为横坐标，以种群数量为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈“J”型。 ②“J”型增长的条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。 ③模型假设：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 ④建立模型：t年后种群数量为：Nt＝N0λt。 (3)种群增长的“S”型曲线 ①含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。 ②条件：自然界中的资源和空间总是有限的。 ③K值(环境容纳量) ⅰ含义：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。 ⅱ形成原因 ⅲ应用：建立自然保护区，从而提高环境容纳量，如提高大熊猫的种群数量。 2．种群数量的波动和下降 (1)影响因素 (2)数量变化：大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。 1．如图表示两种增长方式的增长速率变化，请据图思考下列问题： (1)甲和乙分别表示哪种增长方式？ 提示　甲表示的是“J”型增长；乙表示的是“S”型增长。 (2)乙图中在哪个时刻增长速率最快？在t1→t2时段内，种群数量是不是会逐步减少？ 提示　在t1时刻增长速率最快，在t1→t2时段内，种群数量仍然增加，只是增长的速率减缓。 2．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： (1)甲图中的阴影部分代表什么含义？ 提示　代表环境阻力或被环境所淘汰的个体数目。 (2)乙图表示一个种群的K值不是恒定不变的，下列哪些因素可以使原来的环境容纳量(K2)变成新的环境容纳量(K1)? ①过度放牧对某种牧草种群的影响　②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响　③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响　④大量引进外来物种对本地物种的影响　⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响 提示　①②④⑤。 3．养鱼要获得每日的最大捕获量，则需要将鱼群的个体数量控制在哪个数值上？如果长期内获得较大的捕获量，则需要将鱼群控制在哪个数量上？ 提示　获得最大日捕获量需要将鱼群的个体数量控制在K值上；如果长期获得较大的捕获量，则需要将鱼群数量控制在K/2上。 1．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线比较 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 前提条件 环境资源无限 环境资源有限 种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降 图像模型 种群增长速率 K值 无K值 种群数量在K值上下波动 联系 “J”型增长曲线“S”型增长曲线 2.K与K/2的应用 应用 措施 目的 野生资源保护 保护野生生物的生存环境，减小环境阻力 增大K值 有害生物防治 增大环境阻力 降低K值 在种群数量达到K/2以前采取相应措施 防止害虫数量快速增长 资源开发与利用 捕捞或收获后的种群数量应维持在K/2 保证持续获取高产量 角度一　“J”型和“S”型曲线分析 左图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　) A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．C点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率 D．比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 B　[环境容纳量(K值)随环境条件的变化而变化；BC段虽然增长速率下降，但种群数量仍处于增长状态，所以出生率大于死亡率；达到最大值，出生率等于死亡率。] 角度二　λ、增长率、增长速率的比较 下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图，据此不能得出的结论是(　　) A．第1～5年间种群呈“J”型增长 B．第20～30年间种群增长率为0 C．第30年时种群的数量最大 D．第15～20年间种群数量不断减少 C　[图中第1～5年间，λ大于1，且一直不变，种群呈“J”型增长，A正确；第20～30年间λ等于1，增长率为0，B正确；第9年或第10年时种群的数量最大，C错误；第15～20年间，λ小于1，种群数量不断减少，D正确。] (1)λ为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。 (2)增长率＝(末数－初数)/初数×100%＝(Nt－N0)/N0×100%(无单