专题1.2 运动的描述（教学设计）-2019-2020学年人教版八年级上册物理【轻松备课】系列精品

★★人教新课标八年级物理上册★★ 第一章 机械运动 课 题 第2节 运动的描述 教学目标 1．知识与技能 （1）知道参照物的概念； （2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动； （3）能用实例解释机械运动及其相对性。 2．过程与方法 通过系列活动让学生认识到机械运动是指物体位置变化的运动，要描述一个物体是运动还是静止，需要选择一个“标准”作参照。 3．情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 教学重点 知道机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。 教学难点 运动和静止的相对性，选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 教学准备 教师 各种运动的图片及视频文件 学生 教学方法 观察、比较、归纳总结 课时安排 1课时 教学过程 备注 ● 要描述物体的运动必须首先选择参照物。 ● 参照物可以任意选择，但研究对象不能作参照物。 ● 一个物体一旦被选作参照物，我们就把它看作是静止的，但并不说明物体是不动的（假定不动）。 ● 对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。 ●研究地面上物体运动时，常以地面或地面上固定不动的物体做参照物。 （三）运动和静止的相对性 [想想议议] 参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同，所以确定物体是运动还是静止，关键是选什么物体作为参照物，这就是运动和静止的相对性。 【拓展】 两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对静止。例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中一个为参照物，另一个是静止的，属于相对静止。 [想想议议] 说说下面甲、乙两图中人与跳伞运动员选什么样的参照物是运动的，选什么样的参照物是静止的。 [学生思考] 一则有趣的故事：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？ 三、巩固小结 四、布置作业 动手动脑学物理T1——T3。 五、板书设计 §1．2 运动的描述 机