专题1.3 运动的快慢（教学设计）-2019-2020学年人教版八年级上册物理【轻松备课】系列精品

★★人教新课标八年级物理上册★★ 第一章 机械运动 课 题 第3节 运动的快慢 教学目标 1．知识与技能 （1）能用速度描述物体的运动。 （2）能用速度公式进行简单的计算。 （3）知道匀速直线运动的概念。 （4）粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 2．过程与方法 （1）经历速度的概念的建立过程，提高运用数学工具处理问题的能力。 （2）通过例题教学，学会使用公式。 3．情感、态度与价值观 经历速度的概念的建立过程，让学生领悟建立速度概念的思想方法。 教学重点 速度的概念的建立、物理意义、定义、公式。 教学难点 速度的概念的建立，学生规范解题的好习惯。 教学准备 教师 运动会图片、多媒体 学生 教学方法 观察、比较、归纳总结 课时安排 2课时 教学过程 备注 学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。 1、在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？ 2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？ （1）5m/s= 18 km/h 72km/h= 20 m/s （2）火车的速度是72 km／h，汽车的速度是30 m／s，是火车跑得快还是汽车跑得快？ 学生板演： 或 一些交通工具中的速度表可以直接显示出速度。 读出课本P20“小资料”中物体的运动速度，说明哪个物体运动得最快，哪个物体运动得最慢。人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少？各表达了什么物理意义？ （二）匀速直线运动 1、机械运动的分类 按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。 “频闪摄影”------研究物体运动的方法-----研究物理运动时常用的一种实验方法 【想想议议】 如图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ 引导学生观察发现： ●两个球之间的时间间隔是相同的；甲中相邻两个球之间的距离相等，乙中相邻两个球之间的距离不相同…… ●甲中小球在相同时间间隔内运动的距离也是相同的，小球的运动速度是不变的；乙中两球间的时间间隔也相同，但相邻两个球之间