1-1-2地球（课件+word）-【创新设计】2019版同步课堂讲义地理（鲁教版必修1）（13省专用）

第2课时　地球 【情景激趣】　影片《阿凡达》中，有一群蓝皮肤的巨人生活在被称为“潘多拉”的星球上。“潘多拉”上有哪些适于人类生存的条件？“阿凡达”若要给地球人写信，应如何写明地球的“地址”？ 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 1.运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 2.运用资料，说明太阳对地球的影响。 1.运用资料，描述地球所处的天体系统→区域认知＋综合思维 2.运用资料，描述地球在太阳系中的位置→区域认知＋地理实践力 3.运用资料，从太阳辐射、太阳活动两个方面说明太阳对地球的影响→综合思维＋人地协调观 　为地球提供能量 |知识清单| 阅读教材P8～P10“地球”，填写下列知识。 1.地球的普通性 (1)从运动特征来看，地球与其他七大行星十分相似。 (2)从结构特征看，地球与水星、金星和火星有许多共同之处。 2.地球的特殊性——存在生命 微思考 为什么说地球是一颗普通的行星？ 提示　从质量、体积、密度等结构特征及公转、自转的方向、周期、轨道等运动特征看，地球的参数比太阳系中一部分行星小，比另一部分大，所以地球是一颗普通的行星。 |案例探究| 美国时间2016年10月28日，NASA卡西尼号飞到了距离土卫二Enceladus北极区域仅30英里的位置。在这次近距离的飞行中，探测器拍到了更加清晰的羽状喷流，它将带领科学家揭开这颗星球是否存在生命体的神秘面纱。卡西尼号项目设计师BrentBuffington介绍称，这是他们有史以来距离土卫二羽状喷流最近的一次。 结合材料探究： (1)土卫二若存在生命，自身必须具备哪些条件？ (2)土卫二若存在生命，除自身条件外，还需具备什么样的宇宙环境？ 答案　(1)①与恒星的距离适中，使其表面保持适宜的温度，使得液态水得以存在。 ②体积和质量适中，其引力可以使大量的气体聚集在其周围，形成适合生物呼吸的大气。 (2)这颗行星绕转的恒星比较稳定，其行星系统中的大小行星各行其道、互不干扰，使其处于一个稳定和安全的宇宙环境。 |方法规律| 1.地球的特殊性——存在生命 (1)地球存在生命的外部条件 (2)地球具有适宜的自身条件 自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。 2.行星上生命存在条件题目的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可以抓住四个关键： 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。 四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。 [来源:学科网ZXXK] |综合思维| 1.思考回答下列问题。 (1)请从八颗行星的运行特征分析，地球所处的星际空间是否稳定安全？ (2)为什么水星、金星表面平均温度很高，而天王星、海王星表面平均温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ (3)假如地球没有大气层，地球上将会是怎样的情形？假如太阳的光照条件不稳定，地球上将会出现怎样的情形？并作出合理的解释。 提示　(1)它们绕日公转具有共面性、同向性和近圆性的特点。因为八颗行星几乎都在同一个平面上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围绕太阳运行，互不干扰，彼此间不会发生碰撞，故地球所处的行星际空间安全稳定，有利于地球上生命的演化和发展。 (2)主要和它们与太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接收的太阳辐射多，所以温度高；天王星，海王星距太阳过远，接收的太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。 (3)假如地球没有大气层，就不会形成适合生物呼吸的大气，不会对地球有保护作用，地球表面的昼夜温差加大，不利于生命活动。太阳光照条件一旦发生变化，那么地球上所得的热量也会发生变化，从而影响到温度和水，以至于影响到生命的存在，地球上的生命也可能随之消失。 |人地协调观| 2.材料　据国外媒体报道，科学家们已经发现了数千颗太阳系外行星世界，而其中一些行星的轨道正好处于恒星周围的可居住带上，通过对太阳系外行星的探索有助于科学家们了解太阳系之外可能适宜人类居住的星球环境。根据位于波多黎各大学的研究人员透露，这些星球是目前最有可能存在外星生物的地方。早在2011年，由美国宇航局的开普勒系外行星探测器发现了一颗位于恒星周围可居住带上的星系，该行星属于开普勒22恒星(G型主序星)系统中，距离地球大约600光年，位于天鹅座方向上。更重要的是，该行星表面温度大约为22摄氏度。 结合材料探究： (1)你如何理解“恒星周围的可居住带”？ (2)太阳系之外可能适宜人类居住的星球环境与地球相比应该有哪些相似之