2-1-3外力作用与地表形态变化(课件+word)-【创新设计】2019版同步课堂讲义地理(鲁教版必修1)(13省专用)

2019-07-22
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高一
章节 第一节 岩石圈与地表形态
类型 备课综合
知识点 外力作用
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.35 MB
发布时间 2019-07-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 创新设计·同步课堂讲义
审核时间 2019-07-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10982521.html
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来源 学科网

内容正文:

第3课时 外力作用与地表形态变化 【情景激趣】 下面是我国唐朝诗人的一首题为“庐山桑落洲”的诗:莫问桑田事,但看桑落洲。数家新住处,昔日大江流。古岸崩欲尽,平沙长未休。想应百年后,人世更悠悠。 [来源:学科网ZXXK] 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,说明其景观的主要特点。 1.通过野外观察或运用视频、图像等资料,识别3~4种常见地貌→地理实践力+区域认知 2.描述所识别的地貌,说明这些地貌景观的主要特点→区域认知+综合思维  外力作用的表现 |知识清单| 阅读教材P32~P34“外力作用的表现”,填写下列知识。   (2)风力作用 微思考 有人说河流的上游分布的是侵蚀地貌,河流的中下游分布的是堆积地貌,这种说法对吗? 提示 不对。河流的上游以侵蚀地貌为主,但也有堆积地貌,如山麓冲积扇;河流的中下游主要是堆积地貌,但也有侵蚀地貌,如河流凹岸。 |案例探究|  材料 黄土高原在中国北方地区与西北地区的交界处,它东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城,面积40万平方千米,占世界黄土分布70%,为世界最大的黄土堆积区。黄土颗粒细,土质松软,含有丰富的矿物质养分,利于耕作,盆地和河谷农垦历史悠久,是中国古代文化的摇篮。但由于缺乏植被保护,加上夏雨集中,且多暴雨,在长期流水侵蚀下地面被分割得非常破碎,形成沟壑交错其间的塬、梁、峁…… 结合材料探究: (1)黄土高原的形成与哪一种外力作用有关? (2)黄土高原表面千沟万壑的地表形态又与什么外力作用有关? 答案 (1)黄土高原的形成与风力的堆积作用有关。 (2)黄土高原千沟万壑的地表形态是由于流水的侵蚀作用形成的。 |方法规律|   外力作用主要有风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩等方式,通过风、流水、冰川、海浪、重力等改变地表形态,形成各种外力地貌,具体如下表所示: 1.侵蚀作用与地表形态 作用 对地貌的影响 分布 典型景观 风力 侵蚀 风力吹蚀和磨蚀,形成风蚀洼地、沟谷、风蚀柱、风蚀蘑菇、戈壁、裸岩荒漠等 干旱、半干旱地区 流水 冲蚀 使谷底、河床加深加宽,形成“V”型谷,使坡面破碎,沟壑纵横 河流流经的高原、山地 流水 溶蚀 形成石林、溶洞及地下暗河、漏斗等喀斯特地貌,地表崎岖,地表水易渗漏 河流流经的中低纬度的可溶性岩石地区 冰川 侵蚀 形成冰斗、角峰、“U”型谷、峡湾 高山和高纬度冰川地区 海浪 侵蚀 形成海蚀崖、海蚀穴、海蚀平台、海蚀柱、海蚀拱桥等海蚀地貌 滨海地带 特别提示 河流凹岸侵蚀与凸岸堆积 河流流经弯道时,水流做曲线运动,产生离心力。在离心力的作用下,表层水流趋向凹岸,冲刷凹岸,使凹岸水面略高于凸岸,因此,底部水流在压力作用下由凹岸流向凸岸, 形成弯道环流,在弯道环流作用下,凹岸发生侵蚀,凸岸发生堆积,河流变得越来越弯曲。如下图: 2.沉积作用与地表形态 作用 对地貌的影响 分布 典型景观 风力 沉积 形成沙丘、沙垄和黄土堆积 干燥内陆及邻近地区 流水 沉积 形成冲积扇、三角洲、冲积平原 山口和河流的中下游 冰川 沉积 沉积物颗粒大小不分,杂乱堆积,形成冰碛地貌 有冰川分布的高山地区和高纬度地区 海浪 沉积 形成沙滩等海岸地貌 滨海地带 |综合思维| 1.请根据这段描写,用下面的关键词,推测张家界河谷的形成。[来源:Zxxk.Com] 位于湖南省境内的张家界,是我国著名的风景旅游区。张家界市西接云贵高原,东临洞庭湖,北与鄂西山区接壤,南又与雪峰山毗邻,其总的地势是自西向东倾斜。张家界市境内四季温和,雨量充沛,溪流发育,各条溪流汇入澧水后,从西向东,一直流入洞庭湖。 张家界市的河谷多为隘谷、峡谷。河谷底部呈线形,两壁陡峻,滩多水急。当你泛舟或河流在这段河谷的急流险滩上时,惊涛骇浪会使你感到惊心动魄。 (选自张家界之旅网站) 关键词:地壳 抬升 溪流 向下 侵蚀 河流两岸 水流 提示 分析张家界河谷的形成过程,应综合考虑内力、外力的共同影响。内力作用使地壳发生垂直运动,外力作用使河床不断下切,河谷处在发育的早期阶段。 |地理实践力| 2.在学习河流堆积地貌时,有位教师带领同学们做了下面的实验,说明山前洪(冲)积扇的形成。模拟这个实验,回答下列问题。 材料 一杯小米或细沙、一本书、一张白纸。 实验步骤: ①将白纸平铺在桌面上。 ②将书本打开并倾斜放于桌面上。 ③将小米或细沙自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒。 ④观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。 [来源:学科网ZXXK] (1)细沙在书本前的堆积体外形是否具有山前洪(冲)积扇的特征? (2)流水搬运物体的重量与水流速度的6次方成正比。据此推想,山前

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