内容正文:
2.1.2 指数函数的图象和性质
第1课时 指数函数的图象和性质
[学习目标] 1.理解指数函数的概念和意义.2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象.3.初步掌握指数函数的有关性质.
[知识链接]
1.ar·as=ar+s;(ar)s=ars;(ab)r=ar·br.
其中a>0,b>0,r,s∈R.
2.在初中,我们知道有些细胞是这样分裂的:由1个分裂成2个,2个分裂成4个,….1个这样的细胞分裂x次后,第x次得到的细胞个数y与x之间构成的函数关系为y=2x,x∈{0,1,2,…}.
[预习导引]
1.函数y=ax叫作指数函数,其中a是不等于1的正实数,函数的定义域是R.
2.从图象可以“读”出的指数函数y=ax(a>1)的性质有:
(1)图象总在x轴上方,且图象在y轴上的射影是y轴正半轴(不包括原点).由此,函数的值域是R+;
(2)图象恒过点(0,1),用式子表示就是a0=1;
(3)函数是区间(-∞,+∞)上的递增函数,由此有:当x>0时,有ax>a0=1;当x<0时,有0<ax<a0=1.
3.如果底数a∈(0,1),那么,它的倒数>1,y=ax=-x,它的图象和y=x的图象关于y轴对称,可以类似地得到函数y=ax(0<a<1)的性质:[来源:学科网]
(1)图象总在x轴上方,且图象在y轴上的射影是y轴正半轴(不包括原点).由此,函数的值域是R+;
(2)图象恒过点(0,1),用式子表示就是a0=1;
(3)函数是区间(-∞,+∞)上的递减函数,由此有:当x>0时,有0<ax<a0=1;当x<0时,有ax>a0=1.
要点一 指数函数的概念
例1 给出下列函数:
①y=2·3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3;⑤y=(-2)x.其中,指数函数的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.4
答案 B
解析 ①中,3x的系数是2,故①不是指数函数;②中,y=3x+1的指数是x+1,不是自变量x,故②不是指数函数;③中,3x的系数是1,幂的指数是自变量x,且只有3x一项,故③是指数函数;④中,y=x3的底为自变量,指数为常数,故④不是指数函数.⑤中,底数-2<0,不是指数函数.
规律方法 1.指数函数的解析式必须具有三个特征:(1)底数a为大于0且不等于1的常数;(2)指数位置是自变量x;(3)ax的系数是1.
2.求指数函数的关键是求底数a,并注意a的限制条件.
跟踪演练1 若函数y=(4-3a)x是指数函数,则实数a的取值范围为________________.
答案 {a|a<,且a≠1}
解析 y=(4-3a)x是指数函数,需满足:
解得a<且a≠1.
故a的取值范围为{a|a<,且a≠1}.
要点二 指数函数的图象
例2 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( )
A.a<b<1<c<d B.b<a<1<d<c
C.1<a<b<c<d D.a<b<1<d<c
答案 B
解析 方法一 在y轴的右侧,指数函数的图象由下到上,底数依次增大.
由指数函数图象的升降,知c>d>1,b<a<1.
∴b<a<1<d<c.
方法二 作直线x=1,与四个图象分别交于A、B、C、D四点,由于x=1代入各个函数可得函数值等于底数的大小,所以四个交点的纵坐标越大,则底数越大,由图可知b<a<1<d<c.故选B.
规律方法 1.无论指数函数的底数a如何变化,指数函数y=ax(a>0,a≠1)的图象与直线x=1相交于点(1,a),由图象可知:在y轴右侧,图象从下到上相应的底数由小变大.
2.处理指数函数的图象:①抓住特殊点,指数函数图象过点(0,1);②巧用图象平移变换;③注意函数单调性的影响.
跟踪演练2 (1)函数y=|2x-2|的图象是( )
(2)直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0且a≠1)的图象有两个公共点,则a的取值范围是________.
答案 (1)B (2)(0,)
解析 (1)y=2x-2的图象是由y=2x的图象向下平移2个单位长度得到的,故y=|2x-2|的图象是由y=2x-2的图象在x轴上方的部分不变,下方部分对折到x轴的上方得到的.
(2)当a>1时,在同一坐标系中作出函数y=2a和y=|ax-1|的图象(如图(1)).由图象可知两函数图象只能有一个公共点,此时无解.当0<a<1时,作出函数y=2a和y=|ax-1|的图象(如图(2)).若直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0且a≠1)的图象有两个公共点,由图象可知0<2a<1,所以0<a<.
要点三 指数型函数的定义域、值域
例3 求下列函数的定义域和值域:
(1)y=2;(2)y=;(3)y=
解 (1)由x-4≠0,得x≠4,
故y=2的定义域