第1课时 多种多样的细胞-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记生物(北师大版必修1)重庆专用

第1课时　多种多样的细胞 [目标导读]　1.阅读P6技能卡，学会使用高倍显微镜。2.观察图1－1，理解细胞结构特点与功能的关系。3.分析图1－4，掌握原核细胞的结构和功能及其与真核细胞的区别。4.观察图1－11，掌握病毒的结构并了解其代谢特点。 [重难点击]　1.高倍显微镜的使用。2.原核细胞的结构与功能及其与真核细胞的区别。 一、细胞的形态结构与功能相适应 细胞的形态与结构需要借助于显微镜进行观察与认识，请结合初中所学知识和提供的材料，探究高倍显微镜的使用方法，并思考细胞的形态结构与功能的关系。 1．由图1可知，目镜和物镜的主要结构区别是前者无螺纹，而后者有螺纹，目镜的放大倍数与镜头长度的关系是镜头越短，放大倍数越大，而物镜的放大倍数与镜头长度的关系是镜头越长，放大倍数越大，物镜的放大倍数与镜头和载玻片的距离的关系是放大倍数越大，则镜头和载玻片的距离越小。 2．由图2可知，高倍显微镜的使用方法：低倍镜下找到清晰的目标→将其移至视野的中央→转动转换器，用高倍物镜观察→调整光圈和反光镜使视野明亮→调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像。 3．通过上述操作，试比较高倍镜与低倍镜的视野差异。 4．在显微镜下看到一个细胞在视野的右上方，实际上该细胞在装片的哪个方向？ 答案　显微镜成的是倒像，实际上该细胞应在装片的左下方。 5．显微镜目镜为10×，物镜为10×时，在圆形视野中可观察到64个分生组织细胞，则物镜转换为40×后，可观察到的分生组织细胞数为4。若在一行视野中看到64个分生组织细胞，则物镜转换为40×后，可观察到的分生组织细胞数为16。 6．使用高倍显微镜完成教材P6观察后可推知：不同生物体细胞的形态与结构有很大差异；同一生物体中构成不同组织或器官的细胞也不同。 7．观察植物叶片表皮，发现表皮细胞无色透明，便于光线透过，利于叶肉细胞进行光合作用，而表皮上的保卫细胞可通过形态变化控制气孔开合，以此控制水及气体进出叶片。这说明细胞的功能不同，其形态结构也不同，细胞的形态结构是与其功能相适应的。 小贴士　污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下： 归纳提炼 1．显微镜的放大倍数 2．物像 (1)显微镜所成的像是左右相反、上下颠倒的像。 (2)玻片与物像的移动方向相反。 3．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1)更改放大倍数，一行视野范围内细胞数量的变化＝更改前观察到的细胞数×，如图： (2)更改放大倍数，圆形视野范围内细胞数量的变化＝更改前观察到的细胞数×()2，如图： 活学活用 1．如图所示：甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　) A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 问题导析　(1)图甲中①②为目镜(目镜或物镜)，其中②的放大倍数高；③④为物镜(目镜或物镜)，其中③的放大倍数高；⑤⑥中⑤为高倍物镜与载玻片的距离图像。 (2)由图乙转换成图丙需要移动装片，将要观察的物像移至视野中央。[来源:学科网] 答案　D 解析　丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数。物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其移至视野中央。 二、真核细胞与原核细胞 通过显微镜观察多种生物组织，我们知道细胞是多种多样的。下图1为动物细胞与植物细胞的结构比较图，图2为蓝细菌结构模式图，请在横线上填上相应的结构名称，并思考下列问题： 1．由图1可知，动植物细胞都有由核被膜包被的细胞核，还含有许多由膜包被的其他复杂结构，这种细胞被称为真核细胞，由此类细胞构成的生物为真核生物，此类生物除动植物外，还包括真菌和原生生物，前者如蘑菇和木耳，后者如草履虫、变形虫和衣藻等。 2．对比图1和图2，图2蓝细菌区别于动植物细胞的最显著特点是不能观察到典型的细胞核，原因是其中的遗传物质分布在拟核中，没有核被膜包被。此类细胞为原核细胞，由此类细胞构成的生物为原核生物，蓝细菌和细菌是其两种重要的类群，其中前者是自养生物，能进行光合作用，以CO2为碳源合成有机物，后者多数为异养生物，从有机物中获得碳源和能量。 小贴士　识名巧辨原核生物 1“菌”类的判断：凡菌字前面有“杆”字、“球”字、“弧”字及“螺旋”字的都是细菌。而酵母菌、霉菌及蕈菌大型真菌则为真核生物。 2“藻”类的判断：常见的藻类有蓝细菌如念珠藻、颤藻、螺旋藻、发菜等、红藻如紫菜、