专题03《次北固山下》（课件）-赢在积累之2020年语文部编版七年级古诗词过关宝典

小夏老师 专题03 次北固山下 部编版七年级上册 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜,江春入旧年”这一联而闻名于天下。这节课让我们一起欣赏古诗《次北固山下》吧！ 新课导入 次北固山下 王湾 1了解作者，积累字词。 2理解诗意，体会情感。 3赏析艺术，品味语言。 4想象意境，感情背诵。 学习目标 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 朗读诗文 律诗，因格律要求严格而得名，主要有五言律诗、七言律诗两种。 律诗的格律规定：限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。 律诗的格律常识 文学常识 作者简介 王湾，生卒年不详，洛阳人，唐代诗人。 开元初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。 王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛享名甚大。 写作背景 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗也是写乡愁的。 次北固山下 王湾 理解题意 次：停宿。 北固山：在今江苏镇江北。 次北固山下：选自《全唐诗》卷一百一十五。 客路青山外， 行舟绿水前。 译文： 客行的道路绕向青青山外，船儿划开悠悠绿水向前航行 。 次北固山下 王湾 客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。 理解诗意 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 译文： 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。风平浪静，一叶白帆高高悬挂。 次北固山下 王湾 理解诗意 潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。 风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。 海日生残夜， 江春入旧年。 译文： 残夜未消，一轮红日却孕育而升；旧年尚在，江上已是春意盎然。 残夜：指夜将尽未尽之时。 理解诗意 旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 译文： 思念家乡的书信传送到什么地方？希望北归的大雁 捎一封家书到洛阳。 理解诗意 乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 一、二句点出在旅途之中。描写景色，青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀。 三、四两句写江水浩淼、视野开阔的景色。 赏析鉴赏 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 五、六句，写景点时令，形象地写出时序变迁、新旧交替的自然规律。 七、八句，运用设问的修辞手法，借鸿雁传书的典故，直抒思乡之情。 赏析鉴赏 1、这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？ “乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。  思考探究 2、探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。 “阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。 思考探究 3、“海日生残夜，江春入旧年” 中“生”和“入” 有何妙处？ “生”和“入”的第一妙处，在于诗人把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的空间。 “生”和“入”的第二妙处，在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。 思考探究 板书设计 颔联:恢弘阔大之景 颈联:乐观、积极、向上的精神力量 尾联:思乡之情 借借抒情 次北固山下 王湾 主题归纳 诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽