苏科版物理九年级上册11.1杠杆 课件 (共18张PPT)

IF语句的应用 第 1 节 杠 杆 给我一个支点，我将撬动地球 1.知道杠杆及杠杆五要素 2.会画力臂 3.掌握杠杆平衡条件 4.知道杠杆分为等臂、省力、费力杠杆 教学目标 秋千 秋千、剪刀、铁棍有什么共同特点？ 1.不易变形 2.能绕一个固定点转动 定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒 一、杠杆 支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。 支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。 F1 F2 l1 o l2 1.找支点O 2.画出动力作用线和阻力作用线 3.做出支点到动力作用线的垂线，垂线长度及为动力臂 4做出支点到阻力作用线的垂线，垂线长度及为阻力臂 如何画杠杆力臂？ 二、实验 杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ IF语句的应用 教学重点 器材 钩码、铁架、带刻度的杠杆 猜想 1、杠杆平衡和动力大小、动力臂长度有关 2、杠杆平衡和阻力、阻力臂长度有关 （1）安装实验器材，调节平衡螺母使杠杆平衡（为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(调节方法：左偏右调。右偏左调）。保证力臂沿杠杆，便于测量） （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）分析实验数据，得出实验结论。 步骤 　杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。 次数 动力F1/N 阻力F2/N 动力臂l1/m 阻力臂l2/m 1 2 3 4 5 6 　　例题：一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求抬起另一端所需最小的力有多大？ 习题1 2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新