内容正文:
单元检测(八)
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.下图是1952年的一幅苏联漫画,漫画中较小的美国政治家在呼吁“和平、防卫、裁军”,较大的美国军人正在欧洲地图上勾画。关于该漫画说法正确的是( )
A.美苏两国由战时盟友变成战后对手
B.美国已完成独霸欧洲的既定目标
C.苏联退出“冷战”,两极对峙结束
D.两极格局正式形成
答案 A
解析 注意题干中的时间“1952年”,此时正是美苏两极对峙的激烈时期,这说明美苏两国由战时盟友变成战后对手,故选A。B项说法不符合史实,美国从未独霸过欧洲,排除;C项说法错误,苏联此时正与美国进行激烈对抗,排除;两极格局的形成是在1955年,排除D。
2.观察下图,对图中“善意”的正确理解是( )
①扶持进而控制西欧 ②援助欧洲发展 ③建立北约组织 ④遏制苏联力量
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
答案 A
解析 马歇尔计划是为了遏制苏联、扶持和控制西欧,故③应排除。
3.如果给下边德国历史上某一时期的疆域图配一个恰当的标题,正确的应该是( )
A.统一后的德意志帝国 B.四国分区占领下的德国[来源:Z_xx_k.Com]
C.“冷战”时期的德国 D.柏林墙推倒后的德国
答案 C
解析 德国分裂为联邦德国和民主德国两个国家是在“冷战”时期。
4.在两极格局之下,美苏两国事实上形成了以“冷和”代替“冷战”的默契。这种“心照不宣”( )
A.体现了《联合国宪章》精神
B.表明美苏两国合谋瓜分世界
C.反应了和平发展成为主流
D.客观上避免了世界大战爆发
答案 D[来源:学科网]
解析 二战后美国与苏联实力相当,都尽力避免两国直接发生战争,形成了“冷和”局面,故D项正确。
5.1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此,美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说:“(欧洲)共同市场建成的那一天,将是自由世界最美好的日子之一,甚至要比赢得战争(指‘冷战’)胜利的那一天更加美好。”美国支持“共同市场”反映的实质问题是( )
A.美国希望欧洲一体化为美国霸权服务
B.欧洲一体化有利于美国对其加强控制
C.欧洲一体化增强了其对抗美国的实力
D.“冷战”形成是欧洲一体化的必备条件
答案 A[来源:学&科&网Z&X&X&K]
解析 本题考查根据所学知识分析理解问题的能力。欧洲走向联合的原因主要是欧洲实力衰落,为了摆脱美国控制和苏联威胁,故B项说法不正确;“冷战”形成推动了欧洲一体化进程,故D项说法不正确;C项不能说明美国支持“共同市场”的实质。美国支持“共同市场”是从其自身利益考虑,故A项正确。
6.《欧洲史》中写道:“第二次世界大战后……仿佛只有欧洲建设速度加快尚可保证本大陆的稳定……欧洲观念就是领导阶层精英人物的观念,这种看法由来已久。”其中“欧洲观念”带来的影响是( )
A.推动了世界多极化趋势的发展
B.彻底消除了西欧国家间的矛盾
C.标志着欧洲完全摆脱美国控制
D.使欧洲国家经济实力超过了美国
答案 A
解析 材料中的“欧洲观念”是指欧洲成立欧洲共同体,加强了欧洲国家间经济、政治的联系,推动了多极化趋势的发展,故选A项。B项错在“彻底消除”;C项错在“完全摆脱”;D项错在“超过”,皆排除。[来源:Zxxk.Com][来源:Z,xx,k.Com]
7.第二次世界大战后,日本在美国的保护下,对外推行所谓的“经济外交”,使日本成为经济强国。日本学者福武直说:“日本越是在这条道路上迅跑,就越会被世人看做是‘经济动物’而唾弃”。这一言论实质上反映了日本( )
A.想从经济强国变为政治大国
B.想在科技实力方面超越美国
C.右翼势力鼓吹对外扩张
D.对美国保护的不满
答案 A
解析 随着经济的发展和实力的增强,日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用,20世纪80年代,日本提出成为政治大国的目标,不愿做“经济动物”而是要做“政治动物”,反映出日本想从经济强国变为政治大国,故A项正确。
8.1992年9月,莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪。老师对他们说不用课本,因为历史课本是两年前修订的。老师还说:“我不知道问什么问题,更不知道判什么答案是正确的。”对此,合理的解释是( )
A.俄罗斯加强了思想文化控制
B.苏联时期虚构捏造历史
C.社会制度、意识形态发生剧变
D.科学技术发展日新月异
答案 C
解析 由“历史课本是两年前修订的”可知苏联解体后莫斯科仍使用的是苏联时期编订的历史教科书,两年时间苏联(俄罗斯)的社会制度和意识形态已经发生了剧变,对重大历史事件的观点已经有很大的不同。
9.有学者认为:“这个强人国家的命运只能说明一个问题,即苏联这座大厦是建立在不坚固和不稳定的基础之上的,其内部结构也有许多缺陷。如果基础被冲毁或削弱,如果承重结构被侵蚀和破坏,那么无论看起来多么坚实和