人教版七年级数学下册暑假作业:§9.1.1 不等式及其解集 (2份打包)

2019-07-19
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 9.1.1 不等式及其解集
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 532 KB
发布时间 2019-07-19
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-07-19
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来源 学科网

内容正文:

第九章 不等式与不等式组 作业32 §9.1.1 不等式及其解集(一) 典型例题 【例1】 下式子哪些是不等式? ①2x=2008;②3>12;③x≠4-3;④5a+6b;⑤ x>2y;⑥1≤3x+5m;⑦ . 【解析】 不等式的定义是用不等号连接的式子是不等式.由此观察分析每一个式子看是否符合不等式的定义.式式②虽然是错误的,但它也是不等式. 【解答】 ②③⑤⑥都是用不等号连接的式子,是不等式,其他的都不是不等式. 【例2】 用不等式表示下列语句. (1)a的 与b的3倍的和是非负数; (2)x与5的75%不大于-6; (3)a与b两数和的平方不能小于8; (4)一个数与3的差的2倍小于它与4的和. 【解析】 根据关键字、词的含义,正确写出代数式. 【解答】(1) a+3b≥0;[来源:学+科+网] (2)(x+5)·75%≤-6; (3)(a+b)2≥8; (4)设这个数为x则2(x-3)<x+4 【例3】 下列哪些数是不等式2x-1<5的解集?你能根据上述结果直接写出2x-1<5的解集吗? 4,3,2,-1,-2 【解析】 把上面各数分别代入不等式2x-2<5中,看是否能使不等式成立. 【解答】当x=4时,有2×4-1=7>5,所以x=4不是原不等式的解. 当x=3时,有2×3-1=5,所以x=3不是原不等式的解. 当x=2时,有2×2-1=3<5,所以x=2是原不等式的解. 当x=-1时,有2×(-1)=-3<5,所以2x=-1是原不等式的解.[来源:学&科&网Z&X&X&K] 当x=-2时,有2×(-2)-1=-5<5,所以x=-2是原不等式的解. 当x=0时,有2×0-1=-1<5,所以x=0是原不等式的解. 不等式2x-1<5的解集为∶x<3. 总分100分 时间40分钟 成绩评定__________ 一、填空题(每题5分,共50分) 课前热身 1.用符号__________连接的式子叫做不等式. 答案:>,<,≠,≥,≤ 2.在数学表达式①-5<0;②3a<2b-1;③a≠b; ④x2-1>x;⑤x=5;⑥m3-2mn+n2中是不等式的是__________(填序号) 答案:①②③④ 课上作业 3.如果a<-1,则a与-a的关系是__________. 答案:a<-a 4.“a不是负数”这句话可用数学式子表示为__________. 答案:a≥0[来源:Z*xx*k.Com] 5.若 的值是非正数,则x=__________ 答案:≤ 6.在下列各数-2,-2.5,0,1, 中,是不等式 x>1的解有__________,是 x>1的解有_____________. 答案: ;-2,-2.5 课下作业 7.用不等式表示:[来源:学。科。网] (1)x与3的差小于或等于5:__________. (2)x的3倍的相反数大于x的相反数:__________. 答案:(1).x-3≤5 (2)-3x>-x. 8.不等式x<6的正整数解的个数是__________. 答案:5个 9.请你写出一个当x=6时能成立的不等式__________. 答案:答案不唯一,例如x<7等 10.a与b两数和的平方不小于8用式α表示为__________. 答案:(a+b)2≥8 二、选择题(每题5分,共10分) 模拟在线 11.(淮安)下列式子中,不成立的是( ) A.-2>-1 B.3>2 C.0>-1 D.2>-1 答案:A 12.若0<a<1,则下列四个不等式中正确的是( ) A.a<1< B.a< <1 C. <a<1 D.1< <a 答案:A[来源:学|科|网Z|X|X|K] 三、解答题(每题20分,共40分) 13.用不等式表示下列各式: (1)x与y的差的平方大于x,y两数的平方差. (2)x的 与3的差比x的一半小. (3)y除以2的商加上9,至多为3. (4)三件上衣与四条长裤的总价钱低于500元. 答案:(1)(x-y)2>x2-y2 (2) x-3< x (3) y+9≤3 (4)设上衣单价为x元,裤子单价为y元,则3+4y<500 14.阅读下列材料并完成填空: 你能比较20072008和20082007的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即比较nn+1和(n+1)n的大小(n≥1的整数).然后,从分析n=1,n=2,n=3,…,这些简单情形着手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论. (1)通过计算,比较①—③各组两个数的大小(在横线上填“>”、“=”、“<”号) ①12__________21;②23__________32;

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