2019年秋沪科版八年级物理上册课件：第三章本章整合提升 (共10张PPT)

第三章 整合提升 知识网络 知识网络 知识网络 要点讲解 专题一 声音的产生与传播 1.声音的产生：一切声音都是由振动产生的，振动停止，发声也停止；只要有声音，肯定有物体振动. 2.声音的传播与接收：（1）声音靠介质以声波形式传播，真空不能传声，各种介质传播声音的速度不同；（2）发声体发出的声音通过两条途径被人感知：空气传导和骨传导. 要点讲解 【例1】 下列关于声音传播的说法中，错误的是 （ ） A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B.“土电话”靠固体传声 C.声音在液体中比在空气中传播得慢 D.真空不能传声 【解析】 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声；而且声音在固体中传播得最快，其次是在液体中，在空气中传播得最慢. 【答案】 C 要点讲解 专题二 声音的三个特性 响度、音调和音色是声音的三个特性，它们的概念及各由什么因素决定如下表所示： 要点讲解 【例2】 拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（ ） A.使二胡发出不同的音调 B.获得更好的音色 C.获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发声 【解析】 拉二胡是为了奏出优美的旋律，而优美的旋律是由不同的音调组成的，所以拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦是为了使二胡发出不同的音调. 【答案】 A 要点讲解 专题三 关于声现象的实验探究 在探究声现象的实验中，主要用到了两种物理方法：转换法和推理法（理想法）.（1）转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量的研究问题的方法.（2）推理法（理想法）：在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物本质目的的方法. 要点讲解 【例3】 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（ ） A.声音是由物体振动产生的 B.声音必须通过介质