第01单元 中外小说（课件+word）-《优化指导》2019版新课标同步课堂语文（人教版必修5）

[内容综述] 本单元选了三篇小说，三位作家以独特的手法透视社会生活，从不同的角度诠释了一个颠扑不破的真理：社会要发展，人性要完美，进步代替落后，文明代替愚昧，是历史之必然。 《林教头风雪山神庙》主要描写了林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、被逼上梁山的经过，反映了腐朽的封建社会中官吏恶霸的凶残和政治的腐败。从一波三折的情节变化中，可见林冲由忍辱负重到奋起抗争的性格转变过程。 《装在套子里的人》以夸张和讽刺的笔法塑造了一个生活在沙皇专制统治下把自己装在套子里的人——别里科夫这个不朽的艺术典型。 《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用文字绘就的无彩之画。 [学法指要] 本单元是小说单元，小说的三要素(人物、环境和故事情节)是我们学习的重点。根据高考小说阅读所考查的内容，我们要抓住每课的侧重点，加强学习，提高能力。 小说阅读的内容及方法, 梳理情节 首先要注意情节的展开性和曲折性。情节是否充分展开，各种矛盾冲突是否有由发生、发展到高潮和结局的空间和过程，情节是否丰富、复杂、曲折，能否为塑造人物形象和挖掘事件的意蕴留下广阔的空间。其次注意情节的合理性。其三要注意情节发展是否有助于刻画人物性格，有助于小说的人物形象的塑造。 揣摩人物 小说是以塑造人物为中心的文学体裁，只有把握住了人物形象，才能了解作品的内涵及主旨。如《装在套子里的人》可从把握别里科夫这个人物形象入手，理解这一形象的现实意义。 分析环境[来源:Z&xx&k.Com] 环境是小说的三要素之一。小说中的环境描写有暗示主题、烘托形象、营造氛围和推动情节发展的作用。 挖掘主旨 首先要认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观点态度。其次，通过小说中的人物、情节、环境等三要素来把握主题。另外，由于读者个人的生活环境、人生阅历、文化修养和个性气质不同，对同一部作品的评价往往会有很大的差异，还要注意从多个角度理解小说的主题。 捕捉技巧 捕捉小说的各种写作手法和技巧。如《林教头风雪山神庙》中的细节描写，《装在套子里的人》中的幽默讽刺的手法，《边城》中对人物的心理描写。 $$ 第一单元　中外小说 语文 · 必修5 [内容综述] 本单元选了三篇小说，三位作家以独特的手法透视社会生活，从不同的角度诠释了一个颠扑不破的真理：社会要发展，人性要完美，进步代替落后，文明代替愚昧，是历史之必然。 语文 · 必修5 《林教头风雪山神庙》主要描写了林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、被逼上梁山的经过，反映了腐朽的封建社会中官吏恶霸的凶残和政治的腐败。从一波三折的情节变化中，可见林冲由忍辱负重到奋起抗争的性格转变过程。 语文 · 必修5 《装在套子里的人》以夸张和讽刺的笔法塑造了一个生活在沙皇专制统治下把自己装在套子里的人——别里科夫这个不朽的艺术典型。 语文 · 必修5 《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，是一幅用文字绘就的无彩之画。 语文 · 必修5 [学法指要] 本单元是小说单元，小说的三要素(人物、环境和故事情节)是我们学习的重点。根据高考小说阅读所考查的内容，我们要抓住每课的侧重点，加强学习，提高能力。 语文 · 必修5 小说阅读的内容及方法 梳理情节 首先要注意情节的展开性和曲折性。情节是否充分展开，各种矛盾冲突是否有由发生、发展到高潮和结局的空间和过程，情节是否丰富、复杂、曲折，能否为塑造人物形象和挖掘事件的意蕴留下广阔的空间。其次注意情节的合理性。其三要注意情节发展是否有助于刻画人物性格，有助于小说的人物形象的塑造。 语文 · 必修5 揣摩人物 小说是以塑造人物为中心的文学体裁，只有把握住了人物形象，才能了解作品的内涵及主旨。如《装在套子里的人》可从把握别里科夫这个人物形象入手，理解这一形象的现实意义。 分析环境 环境是小说的三要素之一。小说中的环境描写有暗示主题、烘托形象、营造氛围和推动情节发展的作用。 语文 · 必修5 挖掘主旨 首先要认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观点态度。其次，通过小说中的人物、情节、环境等三要素来把握主题。另外，由于读者个人的生活环境、人生阅历、文化修养和个性气质不同，对同一部作品的评价往往会有很大的差异，还要注意从多个角度理解小说的主题。 语文 · 必修5 捕捉技巧 捕捉小说的各种写作手法和技巧。如《林教头风雪山神庙》中的细节描写，《装在套子里的人》中的幽默讽刺的手法，《边城》中对人物的心理描写。 谢谢观看！ $$