新人教版九上第一单元课题3《走进化学实验室》教学设计

第一单元课题3：《走进化学实验室》教学设计 I、教学目标 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 Ⅱ、教材分析 本节内容把学生由教室带入实验室，给学生一个崭新的视野，为学生进行实验探究奠定了最初的基础，为化学思维的初步形成埋下了伏笔。 Ⅲ、重点与难点 1、教学重点：常见仪器的识记，固体、液体药品的取用、滴管的使用、试管里的液体药品的加热、玻璃仪器的使用。 2、教学难点：胶头滴管的使用方法及注意事项。 Ⅳ、教法设计 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 Ⅴ、教学准备 投影仪、录像资料、试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 Ⅵ、课量安排 1课时 Ⅶ、教学过程 [引入新课]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。 教学程序 教师活动 学生活动 走进化学实验室 展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。 观看、思考。     你已经知道什么？ 播放违规实验造成的实验事故的录像和实物表演，使学生认识安全实验的重要性。 观看录像、演示实验。 （交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。 固体药品的取用 （展示药品）： 大理石、碳酸钠 （提出问题）： 1、  要将大理石放入试管内 而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ 注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。   观察药品，关注药品的性质     阅读教材P14-1