人教版化学九年级上册第三单元 课题3：元素-教案

元素

【教学目标】

1．认识元素的存在，形成物质是元素组成的认识观

2．了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来

3．了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住一些常见的元素符号。

【教学重点难点】

   认识元素的存在，形成元素的概念，元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写。

【课时安排】

 1课时

【教学过程】

1．元素的概念

2．地壳中含量最多的元素是______________。生物细胞中含量最多的元素是_____________。空气中含量最多的元素是_____________。

从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？

［投影］

以各种不同的部首偏旁的汉字来给元素命名，固然比较形象化，但是书写十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难，怎么办呢？这节我们来学习更简单的表示元素的符号。

一、元素符号 国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号

［提问］元素符号如何书写呢？

1．书写：①由一个字母表示的元素符号要大写：如H、C、S、P、K等。

②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写(即“一大二小”)如：Na、Mg、Ca、Zn、Si等。

常见元素的名称和符号见课本表43，比一比，看谁记得又多又快。

［分析］在国际上现在统一采用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，例如用Cu来表示铜元素，Cl表示氯元素，Ca表示钙元素。