人教版化学九年级上册2.2：氧气-教案

课题2：《氧气》的教学设计 一、教学内容分析 本课题是人教版九年级上册第二单元课题2《氧气》，着重讲述了氧气的物理性质和氧气的化学性质，并且重点强调了氧气与硫、木炭、铁丝的有关化学反应。 本节课是在学生了解空气的成分及其用途的基础上来认识氧气，符合学生已有的知识体系和认识规律。本节课学习了氧气的性质能帮助学生更好的理解氧气的用途。而且本节课的实验较多的，做氧气的性质实验时，不仅能培养学生的观察能力、分析能力，而且还能让学生在实验活动中，练习化学实验基本操作，为氧气的制取做好准备，也为后续学习二氧化碳的性质及制取做好铺垫，起到承上启下的作用。 二、学情分析 九年级学生通过第一单元的学习，对化学学习很感兴趣，尤其是在第一单元学习了实验基本操作后，学生对化学通过实验来揭示事物性质的探究很感兴趣。在第二单元的课题1《空气》中，学生通过实验探究空气的成分，获得新知，同时感受到化学的魅力。课题2《氧气》的学习，是研究与我们人类生活息息相关的氧气的性质，通过实验来探究它的性质，激发学生的学习热情。通过氧气与几种物质反应的实验，让学生能真实的从生活中获得化学，从化学走向生活。即使生活中很少接触到的化学知识，在课堂上能通过化学实验得到。通过本节课的学习既能培养学生的动手能力，更能培养学生尊重科学的品质。 三、教学目标 知识与技能 1、初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途的关系； 2、知道氧气的性质和用途。认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现 象、文字表达式。 过程与方法 1、培养学生观察与分析、合作与交流的能力； 2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 情感、态度与价值观 从五彩缤纷的化学变化，让学生体验化学美。 四、教学重点 通过实验揭示出氧气的化学性质。 五、教学难点 通过氧气性质的学习，理解氧气的化学性质比较活泼；培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。 六、教法和学法 本节课主要是将学生不知道的氧气的性质通过实验现象呈现出来。并且利用所学的知识解决日常生活中出现的问题。这节课注重学生动手能力的培养。教师起到引导作用，适时进行点拨，因此采用多媒体教学、实验法、分析比较法、研究讨论法、讲授法的教学方法。为了培养学生