人教版物理八年级上册：1.3-运动的快慢-教案

运动的快慢 【教学目标】 1．知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 2．过程与方法 通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。 3．情感态度与价值观 从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性。 通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感。 【教学重难点】 体会研究物体运动快慢的重要性。 利用速度公式进行简单计算。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 引入新课 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢？ 新课教学 1．速度 （1）速度是表示物体运动快慢的物理量" （2）速度 提问：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢？要求学生利用小学学过的有关速度的知识具体回答： 利用前面比较百米短跑运动员同万米长跑运动员谁运动快的方法，算出在相同时间内甲、乙车行驶的路程。即算出它们运动的速度就可以进行比较。甲10秒行50米，乙2行8米。由此可知甲车运动的比乙车慢。(相同时间用1秒、1小时都可以。) 汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位，米或千米等。1秒、1分、1小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除于所用的时间，就可以求出物体的速度。知道了速度就能比较它们的快慢了。在此基础上，给出匀速直线运动速度的概念和公式：在匀速直线运动中，速度等于运动物体单位时间内通过的路程。 （3）公式：速度=路程/时间v=s/t 让学生计算出上例中甲乙两人的速度。 （4）单位：米／秒；千米／时 教师指出：由以上计算结果可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的。常用的长度的单位是米，时间的单位是秒，所以速度的单位是米／秒，读作"米每秒"，单位中的分数线读作"每"。交通运输中常用"千米／时"作速度的单位。 并推出：1米／秒=3．6千米／时； 1千米／时=1/3．6米／秒 （5）物理意义：5米/秒表示：1秒钟物体通过的路程是5米。 提问：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗？它的运动有什么特点？ 答：它的运动特点是有时快，有时慢，到达中途车站时还要停下来。其特点为速度是变化的。 教师指出：从北京开往天津的火车的