苏科版物理11.5机械效率教学案 (共2份打包)

11-5 机械效率导学案(课时2) 一、滑轮组的机械效率可能与哪些因素有关？怎样提高滑轮组的机械效率？ 【课堂导学】： 实验用如图所示的甲、乙两滑轮组测量其机械效率： ⑴实验的原理是_______________，实验中必须使测力计作____________运动。 ⑵除图中已有的器材外，还必须有的测量工具是_____________， 其作用是____________和_______________；如果实验中没有这一工具，实验_________（ 填“能”或“不能” ）完成，其原因是____________。 ⑶该实验中应测量的物理量有_______________ 、_____________、_____________和 ______________ ，其效率的表达式为____________（用实验中所测量的字母表示） ⑷本实验中弹簧测力计的作用是_______________和 ______________。 ⑸图中两个滑轮组中更省力的是________，其原因是_______________。 ⑹对于同一滑轮组（如图甲），它的效率_____________（“能”或“不能”）变化，如果让你用实验来进行验证，你的做法是__________________________________________________________________， 实验中你采用的研究方法是___________________________。 【例题分析】 例1.小悦在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置。小悦想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小悦提出了下面的猜想： 猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率； 猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率。 为了验证自己的猜想是否正确，小悦分别对两个猜想进行了探究，实验数据如下表： 表一：钩码以相同的速度匀速上升 表二：钩码以不同的速度匀速上升 （1）第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为 N。 （2）第3次实验中滑轮组的机械效率是 。 （3）小悦在实验中用到的科学研究方法是 。 （4）综合分析表一、表二中的数据，可得出结论： 。 例2.迎迎在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表。 实验次数 物重 G/N 物体上升 的高度h/cm 弹簧测力计 示数F/N 弹簧测力计移动的 距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 (1)表格中有一个错误的数据是_______；(2)第三次实验中滑轮组的机械效率是__________； (3)妮妮在迎迎实验的基础上多使用了一个滑轮，如图乙，也做了同样的实验，在忽略绳重和摩擦的情况下，妮妮发现她算出的滑轮组的机械效率与迎迎测算的相同，这是因为_________________________。 总结：1.影响滑轮组机械效率的因素 （1）滑轮组的机械效率与物体重力有关，在动滑轮的重力一定时，物体的重力越大，效率越高。 （2）滑轮组的机械效率与动滑轮重有关，在提升物体重力相同时，动滑轮的重力越大，效率越低。 （3）滑轮组的机械效率与摩擦力的大小有关，在提升的物体重力相等时，摩擦力越大，效率越低。 2.提高滑轮组机械效率的方法有_________________、_______________、_______________ 3.滑轮组的机械效率与绳子的股数n无关、与拉力的方向无关。 【课堂练习】： 1．—个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度， 改进后与改进前相比较 （ ） A．做的有用功减少了 B．总功不变，有用功增加了 C．总功不变，额外功减少了 D．有用功不变，总功减少了 2．用500 N的力拉着滑轮组绳子的自由端移动8 m时，可将滑轮组悬挂的重为1500 N的物体匀速提高2 m，则额外功占总功的百分比是 （ ） A．25％ B．75％ C．15％ D．85％ 3．若要把50 N的重物举高2m，则