2019秋部编版八年级语文上册教案：12　唐诗五首

13　唐诗五首 1．把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。 2．体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。 3．学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。 1．把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。 2．体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。 初二学生在经过多年的学习与积累，对诗歌具有一定的欣赏能力。在学习过程中，可以引导学生按照“走近作者、明晰写作背景——初读诗歌、了解诗歌内容——品味意象、走进作者心灵——背诵诗歌、陶冶自身情操”的顺序进行，以读带品，以品促读。 第一课时《野望》 一、情景导入 由秋景图片导入，让学生说说秋天的感受 二、走近作者，明晰背景 王绩(约589—644)，唐代著名诗人。字无功，号东皋子，绛州(今山西河津)人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其《醉乡记》《五斗先生传》《酒赋》《独酌》《醉后》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王绩《野望》作品意境开阔，风格清新，对仗工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。 三、听读诗歌，初步掌握 (1)字词积累 东皋(gāo)：诗人隐居的地方。 徙倚(xǐ　yǐ)：徘徊，来回的走。 犊 (dú)：小牛，这里指牛群。 薄暮(bó　mù)：傍晚。 落晖(huī)：落日 (2)掌握节奏(2/3节奏划分法) 四、初读诗歌，了解内容 首联　东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 在黄昏的时候，我伫立在东皋村头远望，彷徨徘徊心中没有主张。 颔联　树树皆秋色， 山山唯落晖。 每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。 颈联　牧人驱犊返， 猎马带禽归。 放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。 尾联　相顾无相识， 长歌怀采薇。 我看到的这些人并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。 五、再读诗歌，品味赏析 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 六、再读诗歌，品味赏析 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 举目四望，到