高中语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件:1.留侯论 (共64张PPT)

2019-07-11
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 留侯论 苏轼
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.25 MB
发布时间 2019-07-11
更新时间 2019-08-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-07-11
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来源 学科网

内容正文:

留 侯 论 【诗海撷贝】 少 年 游 润州作,代人寄远 苏 轼   去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。 对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。恰似姮娥①怜双燕,分明照、画梁斜。 【注】①姮娥:即嫦娥,月中女神。亦代指月。 【赏析】 此词艺术上的成功集中在两处:一是利用飞雪与 杨花形状相似,却代表着两种不同季节的特点,互为 比喻,既可以形象地表示气候由极冷到极暖,历时长 久;又可以构成洁白迷蒙的景象,象征着纯真而纷乱 的情思。二是构思新巧别致。将“姮娥”与作者之妻 类比,以虚衬实,以虚证实,衬托妻子的孤寂无伴; 又以对比衬托法,通过描写双燕相伴的画面,反衬出天上孤寂无伴的“姮娥”和梁下孤寂无伴的妻子思情之孤苦、凄冷。从双栖燕映衬出单栖人已是一种纤巧的联想,而把月照梁上燕,看作是月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕,而不顾怜空闺独守之人,就更是一种奇思妙想了,其表现力远胜于一大段思妇的内心独白。这高超的艺术手法产生了强烈的艺术感染力,深深地打动了读者的心。 【备选链接】 沁 园 春① 苏 轼 孤馆灯青,野店鸡号,旅枕梦残。渐月华收练, 晨霜耿耿;云山摛②锦,朝露 ③。世路无穷,劳 生有限,似此区区长鲜欢。微吟罢,凭征鞍无语,往 事千端。 当时共客长安,似二陆④初来俱少年。有笔头千字,胸中万卷;致君尧舜,此事何难。用舍由时,行藏在我,袖手何妨闲处看。身长健,但优游卒岁,且斗尊前。 【注】①这首词是苏轼于熙宁七年(1074)在由杭州移守密州的早行途中寄给其弟苏辙的作品。②摛(chī):铺开,舒展。③ (tuán):露水多貌。 ④二陆:指西晋陆机、陆云兄弟。他们“少有异才,文章冠世”。 【赏析】 这首词上阕的早行图与下阕的议论浑然一体。前几句写景,以“孤”“青”“野”“残”等字眼传神地渲染出早行途中孤寂、凄清的环境和心境。“世路无穷,劳生有限”,由自然景色转入现实人生,转入追忆往事。“用舍由时,行藏在我”,又由往事回到现实,表明作者已从壮志难酬的苦闷中摆脱出来,获得了内心的平静和宽慰。 全词集写景、抒情、议论为一体,熔诗、文、经、史于一炉,体现了卓绝的才情。 【助读链接】 一、作者名片 豪放词宗——苏轼 简介:苏轼(1037—1101),字子瞻,又 字和仲,号东坡居士,眉州

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