苏教版高二语文《管仲列传》教案

《管仲列传》教案 教学目标： 1、 积累巩固文言字词、句式 2、 从正、侧两方面梳理管仲形象 3、 探讨司马迁对管鲍之交的赞美之情以及对管仲的评价 教学重点：梳理管仲形象 教学难点：探讨司马迁在本传中的情感寄寓 课时设计：一课时 教学过程： 1、 导入 “功盖三分国”的蜀汉丞相诸葛亮有经天纬地之才，神鬼莫测之机，但他在居于隆中时，“每自比于管仲、乐毅”，而当时人却认为他比不上。管仲、乐毅何许人，竟然让诸葛亮都把他们当做偶像？带着这个问题，让我们一起走进《史记》名篇《管仲列传》，去领略一下管仲，这位“春秋第一相”的风采。 2、 前置测评： （一）正音 颍（yǐng）上 贾（gǔ）语（yǔ）曰 自与（yǔ）不肖（xiào）召（shào）忽 少姬（jī） 好恶（wù）仓廪（lǐn）曹沫（mò）鲍叔（bào） 匡救其恶（è） 一匡（kuāng）天下 （2） 字词检测（学案内容抽查） 1、 鲍叔遂进管仲 进：推荐 2、吾尝三战三走 走：逃跑 3、 知我不羞小节而耻功名不显于天下也 羞 耻 形容词的意动用法 4、 南袭蔡 南：名词作状语 5、管仲因而信之 信 ：动词的使动用法 6、 公子纠败，召忽死之 死：为动用法 3、 文本梳理 （1） 管仲生平 管仲，春秋时杰出的政治家、军事家。齐桓公尊称管仲为“仲父”。管仲从政40多年，使齐国国力大振，使齐桓公成为一代霸主。管仲也被后人尊为被称为“春秋第一相”。著有《管子》一书。 （2） 文本整体感知 课文共五段，可以分为三个部分： （1—2）介绍管仲和鲍叔牙的交往和深挚友情。 （3—4）叙述管仲任政相齐的显著政绩。 （5）作者直接评述管仲一生的成就，肯定其“上下相亲”的治国方略。 （3） 文本研读 问题：管仲是靠什么名垂青史的？ 1、研讨第一段：按照“一人一事”的线索，分析第一段写了哪些内容，从全文角度看，分别和下文的哪部分内容相照应？ 明确： 一人：鲍叔。写管鲍二人的交往，以及鲍叔对管仲的深知； 一事：相齐称霸。评述鲍叔举荐管仲对齐国、对天下的影响。 “知其贤”“终善遇之”——与第二段管仲自述相关（管鲍之交） “管仲既用，桓公