苏教版（2016）九年级上册第21课《岳阳楼记》教学设计

九年级上册语文《岳阳楼记》教学设计 设计者：汤阴县白营一中 张凤霞 学习目标： 1、正确流利地朗读和背诵全文，学习和积累重要的文言实词和虚词。 2、理清文章思路，正确认识“迁客骚人”的览物之情与“古仁人之心”的本质区别。 3、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”胸怀天下的政治抱负，及其在现代生活中多方面的意义，激发学生走出自我，胸怀天下，积极进取，大胆开拓，做一个精彩的人，做一个大写的人。 学习重点： 1、朗读和背诵全文，积累重要的文言实词和虚词。 2、理清思路，正确认识“迁客骚人”的览物之情与“古仁人之心”的本质区别。 学习难点： 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”胸怀天下的政治抱负。 学习方法： 诵读法、合作探究法 课时安排： 一课时 学习过程： 一、创设情境，导入新课 人因楼而感，楼因人而名。岳阳楼因范仲淹写得《岳阳楼》而名扬四方，今天，让我们共同走进这一名篇。（板书课题） 二、课前交流，增强认识 1、介绍作者： 范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。谥号文正，封楚国公、魏国公，有《范文正公集》传世。 2、写作背景： 宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相）一职，贬放邓州（现在河南省邓县）。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，被贬的挚友滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。 三、朗读课文，整体感知 1、朗读课文，初感文意。 教师作朗读指导： 一要读得准确 二要读得顺畅 三要读得动情 朗读指导1：读准字音 朗读指导2：读准节奏 朗读节奏的方法：（骈散结合） （1）读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿 。 （2）其余散句按意义划分，不要读破句。 2、学生根据指导准确、有节奏地朗读课文。 3、齐读课文。 4、教师范读部分段落，学生跟读。 朗读指导3： 读出感情，使其动听 a、读出轻重