2019年秋九年级云南部编版语文下册作业课件：9 鱼我所欲也(共27张PPT)

第三单元 9鱼我所欲也 知识点⑤疑难探究 特色。 (1)孟子为何如此看重①明白晓畅,通俗易懂,很 “义”,甚至把“义”看得比“生”少使用生僻词汇。 还重要? ②大量使用排比、对偶句 因为孟子主张性善,“义”|这样就使文章读起来节奏感强, 恰恰是其性善说的主要内容之 并且富于文采和气势。 ③善于用比喻修辞,这些 。孟子在他的书中反复宣扬 比喻大多是根据生活常理设计 性善说”。“舍生取义”,就是的,如“鱼”和“熊掌”不可兼得 他的“性善说”的一个重要组成的例子。这种取义浅近的比 部分。 喻,既使他所讲的道理易于为 (2)结合本文及《孟子人接受,又使文章富有文学 二章》,谈谈《孟子》散文的语言趣味 “生”与“义”的关系,指出“舍←字帖临荸心 生取义”是人的本心;从反面论 述见利忘义是丧失了人的本 舍十生十取十 心,从而再次重申中心论点 结构严谨,层层深入 宫十室十之十美 2.解释下列句中加点的字词。 (1)鱼,我所欲也 想要的东西) (2)舍鱼而取熊掌者也 (舍弃) (3)义,亦我所欲也 正义 (4)贤者能勿丧耳 丧失 (5)蹴尔而与之 (踩踏) 3.下列句子中加点字的意义相同的一项是 A.为宫室之美 由是则可以辟患而有不为也 故不为苟得也 所识穷乏者得我与 C.非独贤者有是心也 由是则生而有不用也 D.呼尔而与之 所识穷乏者得我与 解析】A.介词,为了/动词,做;B.动词,取得/同“德”,感恩、感激;D.动词 给”/同“欤”,语气词。 4.根据画线部分的意思写出相应的成语。 (1)正是这些为正义而牺牲生命的伟大英雄,支撑起中华民族的整体人格。 (舍生取义) (2)有些人做公益,以一种非常傲慢的态度让人接受“带有侮辱性的施舍” 这不符合中国传统文化的美德。 (嗟来之食 (3)他说过这是光荣的和平,但是给我们看见的却只有得过且过,勉强地生 存下去,这里并没有一点光荣 (苟且偷生)