2019-2020学年新素养同步导学部编语文版高中语文必修5（课件 讲义，含核心素养）第四单元 越世高谈

给作文增添一抹个性色彩 训练目标　写出自己的个性色彩。 高考《考试说明》写作“发展等级”中有“有个性色彩”的要求。“有个性色彩”，就是要求学生在作文中要写自己的感悟和独特的见解，写出自己对生活的感受，发挥自己的特长，表现自己的独特个性；就是鼓励学生对生活产生独特的感悟和思考，写出具有个性色彩的文章来。 作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 用心创造美 ①有人说：“熟悉的地方没有风景。”从出生的那一刻起，我们就期望去大城市，成就一番事业，可在我心中，始终藏着一句话：“有心的地方便有美丽的风景。”我不渴望去一个有着所谓美丽风景的地方，因为真正的风景，是由心创造的，而只有自己创造的，方能长存于心。(1) 　　②美丽需要创造，更需要用心去思考，一颗无畏的真心便能成就别样的美丽。面对他人不愿去的地方，面对满脸惶恐的孩子，她报以最诚挚的微笑。在这片充满伤痛的土地上，她用无畏的真心抚平了他们结痂的伤口。她就是张平宜，从海峡的对面来到麻风村，用无畏的心和瘦弱的肩膀撑起了“隐形村落”的脊梁，也助孩子们完成了渴望上学的梦想。初入村庄时，她心中涌出了无法用语言表达的痛，荒凉的大山，破败的学校，破旧昏黑的家，震撼了她的内心。从此，她开始了一段艰辛的“造美”之旅。她与官员沟通，设法筹集资金，与家长“抢孩子”……所有的一切，她一个人承担。经历了八年的努力，她的愿望终成现实。如今的她可以在种满蔷薇的书亭中喝着咖啡，欣赏更艳丽的花，孩子们单纯的笑脸便是她心中最美丽的风景。一点一滴的积累铸就今日的美丽，一颗勇敢的心让无数孩子不再彷徨。(2) ③“六月的清晨，空气中有露珠的芬芳，人们唱着欢快的歌，对彼此投以最纯粹的笑容。”这是泰戈尔笔下最美的世界，也是他始终在寻找的风景。他的心化作一个最质朴的信仰，支撑着他前行在最动荡的时代，一颗有信仰的心足以让我们找到自我，坚定前行。(3) ④有信仰的人不用害怕社会的纷繁复杂，不用在意聪明人说你不够圆滑，不用在意别人施舍给你的美景，那些都是过眼云烟。一个一辈子坚守的信仰才是一个人创造美丽的动力。艾丽丝·门罗一生致力于写书，她说：“我要一直写作，直到生命的最后一刻。”她获2013年诺贝尔文学奖的经历向我们昭示：信仰给予人的，可以抵抗岁月留下的沧桑，也会造就独一无二的美景。(3) ⑤当金钱、欲望充斥整个世界，当灰尘让我们的真心蒙上污垢，我们是否有勇气洗去它，还原最澄澈的本心呢？我们需要一种坚定的信仰，以此回望我们来时的路，从而获得前行的勇气和力量，也好让记忆中的美景重新浮现在心中。我们欣喜于遇见一个更崇高的自己，欣赏着、创造着这份美丽。带上一颗执着的心，洗去污浊，便能更好地欣赏和创造独属于一个人的风景。(4) ⑥我们不是含着金汤匙出生的王子或公主，也没有一草一木是独为你一人而生长。成长是一个需要美丽的过程，所以，我们要让自己以一颗无畏、有信仰且执着的心，去创造美丽。相信终有一天，一份宜人的美，跨越千山万水，只为你而来……因为生活的美丽，独属于用真心生活的人，无畏、执着的心将帮助我们向着更坚定更崇高的目标挺进。(5) (1)用一句话引出自己内心的想法，从而引出全文的中心论点，语言流畅，论点呈现水到渠成。 (2)运用张平宜的事例，议论性的文字中夹杂描写、记叙和抒情，灵活的表达方式，表现了作者飞扬的文采，个性化的语言为文章增色不少。 (3)列举泰戈尔和门罗的事例，引用他们的名言，但并不展开叙述，这是一种介于引证和例证之间的论证方法，论证新颖。 (4)抒情性文字给理性的分析增添了浓郁的文学色彩。 (5)总结上文，点明主旨，用优美的文字重申观点，一锤定音。 名师评语　本文的特点大致如下：其一，论证新颖。本次作文中，使用破立结合方式论述的并不多，如果使用得好，将令人耳目一新。文章举泰戈尔、艾丽丝·门罗的例子却并不叙事，只是引用名言为我所用，论证观点，这是一种介于引证和例证之间的论证方法。其二，表达灵活。文章以议论为主，兼有记叙、描写和抒情，表达十分灵活，记叙重在为议论提供支撑。而描写则充分展示了作者的文采，抒情则为议论文注入感人的要素。 技法总结 要写出具有个性色彩的作文，必须从下面四个方面入手： (1)感情真实。写作是生活的反映，是主观情感的抒写，是一种个性化的精神劳动。高考作文要写那些最熟悉的东西，要写那些最能打动我们心灵的东西，以期引起阅卷老师的共鸣。 (2)自我求新。立意