2019-2020学年新素养同步导学部编语文版高中语文必修5（课件 讲义，含核心素养）第二单元 番石榴飘香（含单元检测卷）

让你的文章内容充实起来 训练目标　让文章材料丰富，内容充实。 没有米，是谁也做不了饭的；有了米，巧妇就可以大显身手了。写作文如同做饭做菜，内容充实、材料丰富、中心明确，是其基本要求。积极调动写作思维，充分展开联想迁移，在整个写作过程中旁征博引，信手拈来，这才是高质量地运用材料，这才能给人一种纵横捭阖的气势。要实现这一目的，需要经过几个环节。首先，要在平时积累丰富的材料，这就为我们奠定了写作的底气。其次，还要培养准确的材料筛选能力，这样才能让我们做到有的放矢。最后，也是最关键的一点，就是要培养一种对所积累材料的超强优化组合能力，这样就能将筛选出来的材料进行最科学的布局，从而最集中、最严密地表现主题。 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 文本借鉴 佳作赏读 亮点评析 学会舍弃 ①鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得唱响夏日的自由；壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。所以，学会舍弃，是一种财富。(1) ②正如材料所说的，你穿着衣服和鞋袜挑着担子进入溜滑的田埂上时，就会心跳加快，双腿发抖。担子没有加重，也不是你没有能力挑担子，而是你担心摔倒，弄脏衣服，顾虑太多。当你脱去衣服和鞋袜，你会很快地走出田埂，适时的舍弃使你获得成功。 ③陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人。(2) ④曾获诺贝尔物理学奖的杨振宁，一生勤劳辛苦，他受欧洲“物理是一门实验科学”的影响，追随著名物理学家泰勒博士研究物理，他一直想写一篇实验论文，但最终没有好的发现，人们曾一度讥笑他。杨振宁也意识到自己的动手能力比别人差。 ⑤后来， 在泰勒博士的引导下，杨振宁毅然放弃了自己钟爱的实验室，转向物理理论领域的研究，最终成为一位杰出的诺贝尔奖的获得者。(3) ⑥丁俊晖之所以能在国际斯诺克界取得如此的成绩，都是缘于他在初中时做出的一次选择，当时他十分喜爱台球，并显示了一定的天赋。然而传统观念却是“万般皆下品，唯有读书高”，他的学习成绩很差，他不知如何选择。在与父亲商量之后，他毅然放弃升学，专攻“斯诺克”，终于取得多次公开赛冠军和世界冠军，被称为“东方之星”。这些都源于他善于舍弃，放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功。(4) ⑦有这样一个真实的故事，在马达加斯加群岛有一群顽皮的猴子，经常偷吃人们丰收的花生、糯米。这里的人们想了个办法，将花生糖果放到一个颈口瓶中，当猴子们看到瓶口的美味时，将手伸进去，抓一把花生糖果后才发现这时手已经出不来了，直到人们抓住它们时，它们依旧不想放弃糖果。不会适时地舍弃，使聪明的猴子落入人们的手中。(5) ⑧鸣蝉的舍弃使它获得自由，壁虎的舍弃使它重获生命，算盘的舍弃使它拥有价值，正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸。 ⑨当然，不是所有舍弃都会使你成功，错误的舍弃只会让你距离正确的道路越来越远。正确舍弃如罗盘，指引你航行的方向。如何正确舍弃，还真是人生的一个大问题，需要我们好好学习呀！ (1)首段运用“鸣蝉”“壁虎”“算盘”三个事例，自然引出中心论点。 (2)运用“陶渊明”和“李白”的事例，论证了舍弃官位与利禄后得到千古美誉的观点。 (3)运用“杨振宁”的事例，写出了学会舍弃所带来的优厚成果，很好地证明了观点。 (4)运用“丁俊晖”的事例，写丁俊晖毅然放弃升学，勇敢抉择，最终取得成功，点明了中心论点。 (5)运用猴子的反面事例，论证不会适时舍弃导致灭顶之灾的观点，与上文的事例形成鲜明对比。 名师评语　这是一篇考场议论文的佳作。作者从所给材料中提炼出“学会舍弃”这一观点，无疑是正确的。围绕这个观点，作者选择大量材料予以论证。古人尚且不论，仅杨振宁及时改变研究方向，舍弃“动手能力比别人差”之短，专攻物理理论研究，从而获得诺贝尔奖，丁俊晖“放下顾虑，勇敢抉择，最终取得成功”这两个当代人的事例，就足以说明“正确的舍弃才会使你走向成功的彼岸”这一观点的正确性。同