北京市西城区2018-2019学年高二下学期期末考试生物试题（无答案）

北京市西城区2018—2019学年度第二学期期末试卷 高二生物 2019.7 本试卷共8页，共100分。考试时长90分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。 第一部分 选择题（共30分） 每个题目的四个选项中只有一个符合要求 1.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中生长素和细胞分裂素的浓度及比例影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织 D．植物不同部位细胞经离体培养获得的愈伤组织基因不完全相同 2．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如右图。相关叙述错误的是 A．脱毒苗的形成是基因突变的结果 B．培养脱毒苗时茎尖大小为0.27mm最适宜 C．茎尖越小脱毒率越高，成苗率越低 D．茎尖培育成完整植株体现了植物细胞的全能性 3．实验人员利用矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是 A．获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍 B．可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合 C．可利用光学显微镜观察，筛选出杂种原生质体 D．若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条[来源:学科网ZXXK] 4．金丝楸是珍贵的古老树种，在多个方面具有重要的应用价值。金丝楸在自然状态下很难通过种子繁殖。为尽快推广种植，可以通过相关技术获得优质苗种，下列技术应用不合理的是 A．用扦插方法，诱导枝条生根发芽快速育苗 B．采集幼芽嫁接到其它适宜的植物体上育苗 C．用叶或茎的组织经组培制备人工种子育苗 D．用花中的花粉粒经组织培养获得试管苗 5．人们对于细胞结构、功能和生理特性的认识是成功制备单克隆抗体的理论基础。单克隆抗体制备过程中，未涉及的生物学原理是 A．细胞膜具有一定的流动性 B．一个浆细胞只能产生一种抗体 C．高度分化的动物细胞核具有全能性 D．癌细胞在体外培养时可以无限增殖 6．用含有特定抗生素抗性基因的质粒载体将目的基因导入大肠杆菌，然后接种在固体培养基上进行培养。以下操作不能确定受体细胞中是否含有目的基因的是 A．用含有相应抗生素的选择性培养基来培养转化后的细菌 B．用筛选出的菌落中的菌体DNA作为模板，用相应引物进行PCR扩增 C．提取筛选出的菌落中菌体的质粒DNA，用相应限制酶切割后进行电泳 D．提取筛选出的菌落中菌体的质粒DNA，进行测序后与目的基因序列进行比对 7．下列有关基因工程的叙述，正确的是[来源:学#科#网] A．目的基因导入受体细胞后,一定能稳定遗传 B．构建载体与目的基因重组的DNA是基因工程的核心 C．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 D．常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 8．猪胰岛素仅在β链羧基端的最后一个氨基酸与人胰岛素有差异。曾有人用提取的猪胰岛素用于治疗人类糖尿病，但未达到相应的效果。目前大量获取人胰岛素的最佳做法是 A．水解猪胰岛素β链最后一个氨基酸，再将苏氨酸与β链缩合获取人胰岛素 B．按照人胰岛素的氨基酸序列，人工用化学方法合成人胰岛素 C．将人胰岛素基因导入酵母菌，通过发酵从菌体中提取人胰岛素 D．从人的胰脏中提取胰岛素，并在提取过程中加入胰蛋白酶抑制剂 9．将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是 A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质的分布 D．显示目的基因编码的蛋白质的空间结构 10．PCR扩增过程示意图如下。据图分析，下列说法不正确的是 A．从生物组织中提取的RNA，无法作为模板扩增出目的基因 B．设计引物1和引物2时，要保证两者之间能够互补配对 C．图中步骤1代表变性，步骤2代表退火（复性），步骤3代表延伸 D．如果PCR得不到任何扩增产物，则可以尝试修改引物序列 11．乳酸菌和酵母菌都 A．有DNA与蛋白质结合形成的染色体 B．能进行 ATP和ADP的相互转化 C．可通过无氧呼吸产生二氧化碳 D．可通过有丝分裂增殖 12．在获得某种微生物单菌落的过程中，操作的关键是 A．接种后的培养皿置于无菌条件下培养 B．接种纯种的该种微生物 C．培养基进行消毒处理 D．无菌操作防止杂菌的污染 13．下列关于检测土壤中细菌总数的实验操作，不正确的是 A