人教版八年级第九章第一节 《压强》上课 课件 共29张PPT

学习目标： 1. 理解压强的概念，理解压强的大小跟哪些因素有关 2.能用压强公式进行简单的计算； 3.知道增大和减小压强的方法。 1、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。 2、分别用不同大小的力让笔尖接触手指，体验有什么不同感觉 29.unknown 看一看 国外重卡 中国军用重卡 想一想 为什么重卡的车轮个数那么多、轮胎那么宽？ 这些问题只要我们学习了“影响压力作用效果的因素”的知识点后，我们就能回答了。 猜想与假设 ①可能与压力的大小有关 ②可能与受力面积的大小有关 实验器材: 小桌、海绵、钩码 ①保证受力面积大小一定，改变压力的大小 ②保证压力大小一定，改变受力面积的大小 探究影响压力作用效果的因素 实验方法： 控制变量法 压力的作用效果与压力大小的关系 结论： 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 探究一 甲 乙 较明显 很明显 G G * 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 很明显 不明显 乙 丙 G G G G * 实验回顾与数据分析 甲 乙 丙 等于桌子的重力 桌脚 较明显 等于桌子+钩码重力 桌脚 很明显 等于桌子+钩码重力 桌面 不明显 实验 次数 压 力 受力面积 压力作用 效果 1 2 3 G G G * 压力的作用效果用压强来反映 　压强　（重点） 压强大说明压力的作用效果明显，压强小说明压力的作用效果不明显 （笔记） 有关。 压力的作用效果与 压力大小 受力面积大小 和 做对比 速度：物体在单位时间内通过的路程。 １.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 压强= 压力 受力面积 路程 时间 速度= S -受力面积，单位：平方米（m2），受力面积S是两个物体的实际接触面积 F-压力，单位：牛顿（N） p -压强，单位：帕斯卡（Pa） 1 Pa = 表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。 ２.公式： p = F S 1N 1 m2 = 1N m2 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5