教科版高中物理选修3-2课件:1.1电磁感应的发现(共22张PPT)

2019-07-06
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 1. 电磁感应的发现
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.77 MB
发布时间 2019-07-06
更新时间 2019-07-05
作者 浴夏205lzhm
品牌系列 -
审核时间 2019-07-06
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来源 学科网

内容正文:

—— 电磁感应的发现历程 电磁感应现象的发现 第四章 电磁感应 品 哲学家康德:各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。 实例:摩擦生热、蒸汽机 物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在一个体系中。 奥斯特梦圆‘电生磁’ 奥斯特实验: 奥斯特在作报告的时,无意中发现小磁针发生了偏转 奥斯特断言,电与磁是有联系的 解释奥斯特实验: 猜想:磁是否能生电呢? 对称性的思考…… 英国物理学家法拉第认为: 电和磁是一对和谐对称的自然现象。 猜想:磁铁应该可以感应出电流! 信念:一定要转磁为电! 出生贫寒,只读了两年小学…… 法拉第 二、电磁感应现象的发现 苦苦寻觅 1820--1831 1825年11月28日 实验1:两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚纸将它们隔开, 先把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流计相连。 实验2:将空心螺线管接到电池的两极, 把一直导线引进螺线管, 直导线两端与电流计相连。 实验3:将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线管与电流计连接 。 实验4:把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计上。 法拉第日记 未显示作用 毫无反应 不行 从普通的磁铁中获得电的希望,时时激励着我从实验上探求电流的感应效应。 麦克斯韦说:科学家其实也有许多粗糙的想法和不成功的经验。他们是伟大的,但并不是高不可攀的。 1831年8月29日 著名的科学文物:法拉第线圈 开关 电池组 电流计 伟大的转折 进一步地思考和探索: 铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗? 铁芯 1831年11月24日,法拉第向皇家学会提交了一个报告,把这种现象定名为电磁感应,产生的电流叫做感应电流。“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 五种类型可以引起感应电流:变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。 “跑失良机”的科拉顿 螺旋管 电流计 安培、亨利的遗憾 创造性的思维 为什么以往的实验都失败了? 思维定势! 法拉第敢于突破,终于有了划时代的发现! 1831年10月28日 法拉第的创新: 圆盘发电机,首先向人类揭开了机械能转化为电能

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