人教版九年级化学上册：实验活动1 氧气的实验室制取与性质 教案

氧气的实验室制取与性质 氧气的实验室制取 【课时安排】 1课时 【目的要求】 1．学生掌握实验室制法的方法和原理，了解工业制法。 2．了解催化作用和催化剂的概念。 3．理解分解反应及其与化合反应的区别 【教学重点】 1．氧气的实验室制法原理 2．实验操作方法 【教学难点】 催化剂和催化作用 【教学用具】 试管、导管、集气瓶、玻璃片、水、酒精灯、火柴、铁架台、试管夹、药匙、药品 【教学方法】 边讲边演示法 【教学过程】 复习引入： 1．氧气有哪些物理性质？ 2．举例说明什么叫化合反应？什么叫氧化反应？ 3．氧气有哪些用途？ 一、催化剂和催化作用 演示1－6 不加热H2O2 演示1－7 稍加热H2O2 演示1－8 在H2O2中加入MnO2 比较以上三个实验得出结论：催化剂 催化作用： 二、边操作边讲解 ： 氧气的实验室制法 1．文字表达式： 过氧化氢——氢气＋氧气 H2O2 H2＋O2 操作步骤：1．安好装置检察气密性， 2．装入药品 3．收集气体 分析：以上这个反应同上一节我们所学的反应类型有何不同？ 分解反应：A B + C + D 2．边操作边讲解 ：氧气的实验室制法 文字表达式：氯酸钾——氯化钾＋氧气 KClO3 KCl＋O2 三、氧气的工业制法 空气 液态空气 氮气和氧气 小结： 氧气的性质 【课时安排】 2课时 【教学目标】 1．氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质。 2．了解氧气的一些主要用途。 3．理解化合反应的概念，了解氧化反应的概念。 4．通过实验，培养观察能力、分析、综合能力。 【教学重点】 1．氧气的化学性质 2．化合反应的概念，氧化反应概念的建立 【教学难点】 化合反应和氧化反应的区别与联系 【教学用具】 燃烧匙、C．S、P、Fe、石灰水 【教学方法】 演示、讲述、练习 【第一课时】 复习引入：物质有哪两类不同的性质？举例说明 氧气的物理性质 展示一瓶氧气，由学生归纳出其物理性质： 无色无味的气体、比空气略重、不易溶于水、有三态变化 氧气的化学性质 演示1-2 碳＋氧气——二氧化碳 C + O2 CO2 现象： 演示1-3硫 + 氧气——二氧化硫 S + O2 SO2 现象：空气中—— 氧气中—— 演示1-4磷 + 氧气——五氧化二磷 P + O2 P2O5 现象：空气中—— 氧气中—— 演示1-5 铁 +氧气——四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 现象： 以上四个反应的共同点： 化合反应：A＋B＋C——D 演示1-6蜡烛 + 氧气 二氧化碳+水 这个反应同上面的几个反应有相同点吗？有什么区别 氧化反应： 分析：为什么同一种物质在空气中和纯氧中燃烧时现象有所不同？ 【第二课时】 复习提问： 氧气有哪些物理性质？ 氧气有哪些化学性质？ 归纳小结： 氧气一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能与之发生氧化反应，放出大量的热。 课堂练习： 1．验氧气是否装满的方法是 2．写出下列化学反应的文字表达式并注明反应的类型 硫磺在空气中燃烧 铁在氧气中燃烧 白磷的自燃 用氯酸钾和二氧化锰混合物加热 $$