人教版九年级化学上册：实验活动1 氧气的实验室制取与性质 教案

氧气的实验室制取与性质

教学目标

1.知识与技能：（1）学习实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

（2）练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性，动手制取氧气。

（3）加深对氧气性质的认识。

2. 过程与方法 ：通过学生动手实验进行实验探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。

3．情感、态度与价值观：通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验培养学生的探究欲望。

 教学重点：实验室制取氧气的注意事项和对氧气性质的认识。

 教学难点：实验室制取氧气的注意事项和对氧气性质的认识。 

教学方法分析

    由于初三学生的思维方式正在从形象思维向抽象思维转移，他们习惯于依靠感性来认识事物，因此本节课以引导探究为主，多媒体为辅的教学方法，通过实验体现学科特点，发挥实验的作用。在学习过程中突出学生的主体地位，强化学生的参与意识和主动探索精神，让学生在愉快的氛围中感知和探索知识，激发学生主动学习的热情，发展学生的思维，培养学生的合作意识和合作精神。

课时安排：1课时

   仪器及药品：水槽  坩埚钳   酒精灯   试管   橡皮管   橡胶塞   导管   铁架台  试管    集气瓶    玻璃片   火柴    铁丝   氯酸钾   二氧化锰   木炭
教学设计

1.教学思路设计

    本节课时学生进入实验室的第一节实验课，以学生动手为主，微课为辅。因此,我在设计时以氧气的制取方法为活动线，以获得氧气的制取步骤为知识线。将氧气的收集和验满以及氧气的性质等知识搭上了趣味、愉悦、竞争的载体，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程。充分体现新课标“从生活走进化学，从化学走向社会”这一教学宗旨。

2、新课导入： 
    利用多媒体展示潜水员水下工作的图片，设置情境，激发学生学习的兴趣。使学生在轻松愉快的气氛中进入氧气的实验室制取和性质的学习。 
3、进入新课： 
   （多媒体展示）一些常见的仪器，有集气瓶、水槽、橡皮塞、导管、试管、铁架台、酒精灯、坩埚钳、燃烧匙、玻璃片等。

（学生回答）是什么仪器。

（过渡）我们讲桌上放了很多的仪器，请三位同学上来组装仪器，来制取氧气，谁愿意来。