人教版化学九年级上册第3单元 课题2 原子的结构 教案

课题2 原子的结构 （第一课时） 教学目标: 1.了解原子的内部结构，知道原子的微观构成。 2.了解原子内部各种粒子之间的关系及简单应用。 3.知道相对原子质量的概念和计算公式，会查相对原子质量表。 4.培养学生善于想象，勇于探索，敢于创新的精神；体验探究学习的过程，树立学习的自信心。 教学重、难点: 原子的构成 课时安排:1课时 教学过程: 一、 新课导入 ［创设情景, 问题激疑］ 播放1964年4月16日日本广岛原子弹爆炸 的资料短片，提问为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？ 要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。 二、教学目标解读 三、新课教学 ⒈原子的构成 ［点拨转入］2500多年前古希腊科学家就提出了“原子”概念，希腊语中“原子”是“不可分割”的意思.在这漫长的岁月里，为了研究原子的结构，无数科学家做了无数的实验，也提出了许多猜想。 （展示）原子结构模型的演变 ［问题激疑］经过20世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基子粒子已经发现了多种，至今仍然在探索中，那么原子究竟具有一个什么样的结构呢？ ［引导探究］投影出示用“a粒子轰击金箔“的史料图片及文字说明，并提出新问题：你能试着对上述实验现象进行解释吗？ ［师生互动］利用南丹中学45届运动会相关比赛项目解读a粒子轰击金箔出现的相关现象。 ［动动脑筋］请大家以“我想象中的原子结构”为题画出你想象中原子的结构图。 ［引导探究］ 教师播放flash动画：（动画部分内容：居于中心的一个运动着的“球体”，几个“微粒”围绕“球体”在运动）教师适时地点击动画中心的“球体”，出现了渐放的“原子核”字样，点击“微粒”出现了渐放的“电子”字样。）学生观看动画印证自己的猜想。 ［问题促思］观察下表，你能得出什么结论呢？ ［归纳总结 ］原子的构成 原子核 质子（每个质子带1个单位正电荷） 原子核 原子 中子（不带电） 原子 中子（不带电） 核外电子（每个电子带1个单位负电荷） ［问题促思］观