人教版（部编2017）八年级历史上册第12课新文化运动教案

第12课  新文化运动

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一、     教学目标：

1.知识与能力

了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力.

2.过程与方法

阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。

3.情感态度与价值观

了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。

二、教学重难点：

(1)教学重点：新文化运动的内容和意义

 (2)教学难点：新文化运动为什么把矛头指向孔教

三、教学课时：一课时

四、教学用具：多媒体

五、教学过程：

温故知新:

19世纪60年代——20世纪初

 

近代化的探索

 

      

 洋务运动        戊戌变法        辛亥革命     新文化运动

 

 

 

技术                     制度                 思想

 

1、               导入：

    民国初年的北京大学，是靠三只“兔子”而成名的∶一只“老兔子”是校长蔡元培，生于清朝的同治六年丁卯，生肖属兔；一只“中兔子”，是北大文科学院长陈独秀，生于清朝光绪五年辛卯，亦属兔；再一个“小兔子”就是北京大学胡适，比陈独秀小12岁，恰好也属兔。

2、学习新课：

第一、新文化运动的兴起

问题：新文化运动的兴起的相关史事有哪些？

(1)背景：新生的中华民国陷入政治混乱，仅依靠政治制度的革新不能救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，进行思想文化领域的革新运动。

(2)兴起的时间和标志

时间：1915年

标志：《青年杂志》的创刊(后改名为《新青年》)

1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》

陈独秀1915年在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。

(3)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、 鲁迅。

    (4) 重要阵地《新青年》和北京大学

    人物扫描：

没有蔡元培，北大就不成其为北大；没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。

“对于学说，信世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义，---无论何种学派苟其言之成理，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”        

                                      ——蔡元培　

宗旨：“思想自由，兼容并包”

实质：鼓励资产阶级新文化占领封建旧文化的阵地

    第二、新文化运动的内容与意义

问题1：新文化运动的内容内容是什么？

明确：抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；提倡文学革命。

以新文化的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人们起来推翻“黑漆漆”的吃人社会。

抨击礼教最猛烈——鲁迅