人教版八年级物理上册：1.3 运动的快慢 教案

运动的快慢 怎样比较运动的快慢 【学生分析】 学生对怎样比较物体运动的快慢，有较多的生活体验和认识，在小学数学中也有计算，但只习惯于运动时间相同时，比较路程来判断物体运动快慢或运动路程相同时，比较时间来判断物体运动快慢，但在物体运动的时间和路程都不相同时，就存在困难，很容易让学生困惑，无从下手。 【教材分析】 以生活中机械运动为例，从简单到复杂，通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生分析概括能力和初步的探究能力；培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。 【课时安排】 1课时 【教学方法】 讲授法、讨论法、练习法 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道如何比较物体运动的快慢； （2）了解速度的概念，能用速度描述物体的运动； （3）理解速度公式，能用速度进行简单的运算； （4）知道匀速直线运动的特点。 2．过程与方法 （1）实例分析、对比、讨论； （2） 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 3．情感、态度和价值观。 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。 【教学重难点】 重点：能熟练的利用速度公式进行简单的计算。 难点：探究比较物体运动快慢的方法，由特殊方法上升到普适方法。 【教学过程】 一、 比较物体运动快慢的两种方法 要求学生仔细观察、分析活动一中的图片，并提问： 此时谁游的最快？是怎么比较出来的？ 此时谁游的最快？是怎么比较出来的？ 学生讨论，可以得出比较快慢方法：①相同时间比路程 ②相同路程比时间 教师引导概括： 在相同的时间内，物体经过的路程越长，它就运动得越快；物体经过相同的路程，所用的时间越短，它就运动得越快。 接下来将已板书好例题的小黑板拿出，并提问，谁能马上判断出谁快谁慢？ 第一组：鹰捕鱼时0.1秒就能飞出5m，箭鱼能在0.1秒内游出2．8m。 第二组：蜗牛1h只爬出5．4m，树獭爬5．4m竟要用27 s； 第三组：汽车在120s行驶3600m，飞机在2s飞行1000m: 学生回答： 比较鹰和箭鱼时，是看它们在0.1s里运动的距离，鹰在0.1s内飞出了5m，比箭鱼的 2．8m快； 比较蜗牛和树獭是看它们爬出5．4m用多少时间，蜗牛用了1h，而树獭用了27s，所以树獭快； 学生在比较汽车和飞机快慢时遇到了困难。可能有的说汽车跑得快，因为它走了3600m，有的说飞机跑得快，因为他只用了2s。也有同