广东省深圳市2018-2019学年高一下学期期末考试语文试题（扫描版）

$$ 深 圳 市 教 育 科 学 研 究 院 深 圳 市 教 育 科 学 研 究 院 1 / 4 深圳市 2018-2019学年度高一年级调研考试 语文参考答案 一、现代文阅读（36分) （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1．D 解析：本题考查筛选信息的能力。“王昌龄《出塞（其二）》……都不是前述‘压卷’之作 可以望其项背的”，意即《出塞（其二）》最佳。 2．C 解析：本题考查论述文的论证思路和论证方法。A项正确，全文共七段，其中第二段到第五 段详细地阐释了“唯一第一”和“多元第一”，第六、七两段分别简要地说明了“分期第一” 和“无第一”。B项正确，文章在论述过程中，用大量的举例论证和引用论证帮助读者理解古 人对唐诗桂冠的不同观点。C项错误，文章在分析“分期第一”和“无第一”这两种观点时， 并没有同时使用律诗和绝句两个方面的例证。D项正确，文章主体部分即第二段到第七段列 举了不同的观点，并在第七段后半段提出了自己的观点。 3．C 解析：本题考查理解和推断能力。A项推断正确，对于哪首诗是唐诗压卷之作这个问题虽然 文中众说纷纭，但是基本上都集中在律诗和绝句，可见唐代诗歌的佳作集中在律诗和绝句中， 可以推断这两种体裁是唐代最有代表性的诗体。B项推断正确，原文第二段“有意无意可解 不可解”、“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上”，第五段提到“神骨声调”、 “气概”等，都是评论者评价诗歌的标准。C项推断错误，原文第一段称“作为读者，本当 用心读去，致力于成为理想的读者”，第七段称“但凡好诗都可以予人以艺术的享受和启迪， 所以我们在接受唐诗时，大可不必在意哪首诗堪称第一，哪首诗可谓压卷，能够成为中国古 典诗歌理想的读者便足够了”，作者主张做理想的读者用心读诗，读好诗，但是并没有说好 的诗歌可以帮助我们成为古典诗歌理想的读者。D项推断正确，原文第七段明代钟惺、谭元 春的观点是“诗但求其佳，不必问某首第一也”，即诗歌只要是好诗，不必问哪首诗堪称第 一，这一点作者也持同样观点：“但凡好诗都可以予人以艺术的享受和启迪，所以我们在接 受唐诗时，大可不必在意哪首诗堪称第一，哪首诗可谓压卷”。 （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 4.A 解析：本题考查学生对材料内容的理解，基本就是考查比对原文并理解内容的能力。所有选 项的信息区域都在材料一。A 项，来自材料一第二段，“当前儿童的机会正越来越取决于互 联网”“扩大了儿童的学习机会”“儿童很多去探索、去表达获得自主权”。B项，信息区域同 样来自材料一第二段，“越来越多的儿童在不能上网的时候感觉很不好，降低了幸福感”，是 因“不能上网”而觉得幸福感降低。C项，信息区域来自材料一第三段最后一句，“儿童的网 络安全与网络隐私处于极大的危险之中”，并非指儿童置身危险之中。D 项，材料一最后一 段，“儿童需要接触风险以增强‘数字韧性’”，但不意味着“建议用网络风险来增强‘数字 韧性’”。 5.C 解析：本题考查学生对材料内容的理解和简单概括推断的能力。A项，强加因果“以致”。B 项，“所以”的理由不充分，D项，“不是……而是”歪曲原意。 6. 6分。 深 圳 市 教 育 科 学 研 究 院 深 圳 市 教 育 科 学 研 究 院 2 / 4 参考答案： ①家长要正确认识数字化成长的价值，正面引导儿童。 ② 社会要给予青少年数字化成长的正面引导力量，应研发适合儿童使用新技术的指引或工 具。 ③学校要改变数字化教学中只重视知识与技能教育的现状，引导学生在情感、态度、价值观 等各种素质的建构。 ④儿童自身要加强对信息的批判性思考和核实的能力。 （阅卷标准制订组需要根据学生答题情况思考与讨论的问题：政府净化网络环境不属于增强 “数字韧性”的策略，净化网络环境就是减少数字风险，而一定的数字风险可以增强“数字 韧性”；但又不能答“政府应该故意允许网络环境恶化”。所以，材料三的第二段信息区域是 不适合用来回答本题的。） （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 7.B 解析：B项错误。刘诚帮助列湾人主要是出于其侠义心肠，看到列湾人受欺负的惨状才仗义 出手，从其“我抱打不平！”及对来举说的话均可看出。又，来举也无以入户要挟其的意思， 因为来举无此权限，来举的话更多是一种善意的提醒。 8.6分。 参考答案： ①单纯：刘诚救了小虫后露出的笑容透着儿童般的纯真，可见他的单纯。 ②善良：刘诚解救沙地上的小虫，把药给受伤的南村人，都表现了他性格中的善良。 ③正义：刘诚虽不想介入两村的争斗，但见列湾人受了欺负，抱打不平挺身而出，可见他的