专题07 生命活动的调节-2020版全国卷高考生物专题

专题七 生命活动的调节 一、考纲解读 考纲要求 考点 考情分布 命题规律 1.稳态的生理意义 Ⅱ 1.本专题包括人体的内环境与稳态、动物生命活动的调节和植物的激素调节三部分，知识难度较低，基础性强，注重考查内环境概念、成分、理化性质、稳态的实质和主要调节机制。 2. 以人体健康为背景，综合考查艾滋病的病因、死因及HIV的遗传信息传递过程、神经调节、体液调节及二者的关系、体温调节、水盐调节、血糖调节、免疫调节等过程。 3. 以热点问题为情境考查神经纤维上兴奋的传导、神经元之间兴奋的传递、人体内分泌腺分泌的激素种类、化学本质及其功能、激素调节的特点等。 4. 借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性、其他植物激素的合成部位、生理作用、植物多种激素的共同调节作用及其植物激素调节的实质等。 2019 I卷4、30 2019 II卷4、29、30 2019 III卷3、5、30 2018 I卷 31 2018 II卷3、5、29 2018 III卷 3 2017 I卷3、4、31 2017 II卷 5、30 2017 III卷 4、30、31 2016 I卷4、31 2016 II卷3、30 2016 III卷 3、4、30 2015 I卷 2、3、30 2015 II卷 5、30 2014 I卷 3、31 2014 II卷3、30 2014 大纲卷3、5、32 2013 I卷4、30 2013 II卷4、30 2013 大纲卷1、3、4、32 2012 大纲卷1、32 2011 课标卷6、30 2011 大纲卷5 1.常考内容：本专题是历年高考必考的内容之一，以人体健康为背景，综合考查艾滋病的病因、死因及HIV的遗传信息传递过程、体温调节、水盐调节、血糖调节、免疫调节等过程。以热点问题为情境考查神经纤维上兴奋的传导、神经元之间兴奋的传递过程和特点、人体内分泌腺分泌的激素种类、化学本质及其功能、激素调节的特点等。借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性、植物多种激素的共同调节作用及其植物激素调节的实质。主要为非选择题。也有选择题。 2.考查题型：以非选择题为主；选择题主要涉及内环境概念、成分、理化性质、稳态的实质和主要调节机制。 3.能力要求：本专题试题的能力考查集中在理解和实验探究层次，相关考题的难度中等偏低。 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用 Ⅱ 3.体温调节、水盐调节和血糖调节 Ⅱ 4.人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ 5.艾滋病的流行和预防 Ⅰ 6.人体神经调节的结构基础和调节过程 Ⅱ 7.神经冲动的产生、传导和传递Ⅱ 8.人脑的高级功能Ⅰ 9.脊椎动物激素的调节Ⅱ 10.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ 11．植物生长素的发现和作用Ⅱ 12．其他植物激素 Ⅱ 13.植物激素的应用Ⅱ 二、命题趋势 1.命题趋势：本专题是历年高考必考的内容之一，预计2020年高考，以人体健康为背景，综合考查艾滋病的病因、死因及HIV的遗传信息传递过程、体温调节、水盐调节、血糖调节、免疫调节等过程。以热点问题为情境考查神经纤维上兴奋的传导、神经元之间兴奋的传递过程和特点、人体内分泌腺分泌的激素种类、化学本质及其功能、激素调节的特点等。借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性、植物多种激素的共同调节作用及其植物激素调节的实质。考查理解和实验探究能力。 2.热点题型：2020年高考中有可能综合考查艾滋病的病因、死因及HIV的遗传信息传递过程、体温调节、血糖调节、免疫调节过程。以热点问题为情境考查神经纤维上兴奋的传导、神经元之间兴奋的传递、激素调节的特点。实验图示考查生长素的运输特点及作用特性。 三、知识网络 1. 人体的内环境与稳态 2. 动物生命活动的调节 3.植物的激素调节 四、高考真题 1．（2019Ⅰ.4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是 A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 【答案】D 【解析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用，神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。肾上腺素具有促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。