专题08 生物与环境-2020版全国卷高考生物专题

专题八 生物与环境 一、考纲解读 考纲要求 考点 考情分布 命题规律 1.种群的特征 Ⅰ 1.本专题包括种群和群落、生态系统和生态环境的保护三部分，知识难度较低，基础性强，综合考查种群的特征及种群密度的调查方法；群落的结构和演替类型； 2．对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及生态系统稳定性的类型和高低的判断等。 3.以曲线或表格为载体考查种群密度和年龄结构等；借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能。 2019 I卷6、31 2019 II卷6、31 2019 III卷31 2018 I卷5、29 2018 II卷31 2018 III卷6、32 2017 I卷5 2017 II卷31 2017 III卷5 2016 II卷5 2016 III卷5、31 2015 I卷4、31 2015 II卷4、31 2014 I卷 6、30 2014 II卷31 2014 大纲卷33 2013 I卷5、32 2013 II卷31 2013 大纲卷33 2012 大纲卷3、4 2011 课标卷31 2011 大纲卷4、32 1.常考内容：本专题是历年高考必考的内容之一，高考中多以曲线或表格为载体考查种群密度和年龄结构等；借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，选择题和非选择题均有体现。结合实例考查群落结构和演替时，注重对语言表述能力的考查。非选择题填空内容注重对教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。 2.考查题型：以非选择题为主；选择题主要涉及种群的特征及种群密度的调查方法；群落的结构和演替类型；生态系统的结构和功能。 3.能力要求：本专题试题的能力考查集中在理解和实验探究层次，相关考题的难度中等偏低。 2. 种群的数量变化 Ⅱ 3. 群落的结构特征 Ⅰ 4.群落的演替 Ⅰ 5.生态系统的结构 Ⅰ 6.生态系统中能量流动和物质循环的基本规律及应用 Ⅱ 7.生态系统中的信息传递 Ⅱ 8.生态系统的稳定性 Ⅱ 9.人口增长对环境的影响 Ⅱ 10.全球性的环境问题 Ⅰ 11．生物多样性保护的意义和措施 Ⅰ 二、命题趋势 1.命题趋势：预计2020年高考种群和群落仍是高考的必考内容，仍然以模式图、示意图、曲线图、数据表格等形式呈现，考查考生对种群特征、种群数量变化、种群密度调查方法、种间关系、群落演替等知识的理解和运用等；生态系统与生态环境保护结合食物链和食物网考查生态系统的结构；以生态农业、环境问题为背景考查物质循环和能量流动，重点关注能量流动相关计算方法及能量流动图解分析。[来源:Zxxk.Com] 2.热点题型：高考中多以曲线或表格为载体考查种群密度和年龄结构等；借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，选择题和非选择题均有体现。结合实例考查群落结构和演替时，注重对语言表述能力的考查。非选择题填空内容注重对教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。 三、知识网络 1.种群和群落 2.生态系统、生态环境的保护 四、高考真题 1．（2019Ⅰ.6）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是 A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段 【答案】D 【解析】分析曲线可知，更新培养基时间间隔越短，细菌甲的种群数量随培养时间延长数量越多。培养基更新时间间隔为3h（对应a曲线）时，种群增长为J型曲线，培养基更新时间间隔为10h（对应b曲线）时，种群增长类似于J型曲线，但增长速度较缓慢，而培养基更新时间间隔为23h（对应c曲线）时，种群增长为S型曲线。 【详解】 细菌甲是异养生物，通过分解培养基中的有机物获得无机物，给自身提供养分，A正确；更换培养基，为细菌提供了新的营养物质并除去了代谢废物，因此，培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B正确；根据题图可知，在23h前，a组细菌甲的生长曲线呈现J型增长，说明a组培养基中资源和空间充足，C正确；由题图曲线可知，培养基更新时间间隔为23h时，种群在早期会出现J型增长阶段，D错误。故选D。 2