人教九年级化学上册：1.3《走进化学实验室》教案

2019-07-03

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普通

【第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室】

《洗涤玻璃仪器》教学设计

魏宏

长春市第九十八中学

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能够进行洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

2．知道玻璃仪器的洗净标准。

3．能够恰当地选择洗涤剂。

（二）过程与方法

1．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。

2．结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。

3．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观

1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。

二、教学重点、难点：

1．洗涤玻璃仪器

三、教学准备

教学设备：计算机。

实验药品：稀盐酸、洗洁精、碳酸钙、氢氧化铁、氢氧化铜、石灰水溶液

实验用品：试管、玻璃管、烧杯、试管刷、试管架、量筒、滴管。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入

（5分钟）

【提问】请同学们根据前面所学的内容，回答下列问题？

一、认识常见的仪器

二、填空

1.固体药品通常保存在里？

2.液体药品通常盛放在里？

3.取用一定量的液体药品，常用

量出体积？

4.用酒精灯给试管中液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的？

回答问题。

利用学生已有的知识引入新课，不仅巩固学生对之前所学知识的掌握，也利用问题激发学生的学习兴趣。

	【引入】大家回答的都很好，我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，学习化学离不开实验，而洁净的仪器是做好实验的前提，否则会直接影响到实验的结果。所以，在化学实验前要检查仪器是否洁净，实验后要及时清洗并晾干。那如何把玻璃仪器洗涤干净呢？这就是我们本节课要探究的内容。【板书】洗涤玻璃仪器	思考。
新课教学（35分钟）	【引导】这里有一支实验后装有废液的试管，如何把它清洗干净，谁来试试？洗涤试管的一般步骤。【演示】演示并讲解洗涤试管的一般方法和玻璃仪器洗净的标准。【视频】同学们轻松一下，请观看一段洗涤玻璃仪器的视频。【提问】请同学们归纳总结洗涤试管的一般步骤和注意事项。	观察演示实验。重复和总结洗涤试管的一般步骤和注意事项。观看视频。	学生细心观察，积极思考和回答问题，巩固新学到的知识。通过视频让学生放松一下神经，为进入下一教学环节做准备。
	【引导学生思考】刚才我们以试管为例，探究和学习了玻璃仪器的一般洗涤方法。在化学实验中，试管上附着的尘土和可溶性物质都可以通过这个方法清洗干净。但遇到附着油垢或者难溶性物质的试管，怎么洗涤呢？请同学们小组进行讨论。	思考问题。	培养学生的拓展性思维。
	【探究一：洗涤附着油脂的试管】老师桌面上有三支滴有植物油的试管，请同学们选用所给的实验药品，探究哪种试剂把试管清洗干净。注意观察现象，操作中注意安全。【提问】请各小组选出一个代表进行试验，其他小组的同学指出错误【小结】附着油脂的试管用洗洁精溶液洗涤效果最佳。	实验后交流实验现象和分享实验收获。	锻炼实验操作能力和对实验的分析处理能力。

	【引入】大家回答的都很好，我们知道，化学是一门以实验为基础的科学，学习化学离不开实验，而洁净的仪器是做好实验的前提，否则会直接影响到实验的结果。所以，在化学实验前要检查仪器是否洁净，实验后要及时清洗并晾干。那如何把玻璃仪器洗涤干净呢？这就是我们本节课要探究的内容。【板书】洗涤玻璃仪器	思考。
新课教学（35分钟）	【引导】这里有一支实验后装有废液的试管，如何把它清洗干净，谁来试试？洗涤试管的一般步骤。【演示】演示并讲解洗涤试管的一般方法和玻璃仪器洗净的标准。【视频】同学们轻松一下，请观看一段洗涤玻璃仪器的视频。【提问】请同学们归纳总结洗涤试管的一般步骤和注意事项。	观察演示实验。重复和总结洗涤试管的一般步骤和注意事项。观看视频。	学生细心观察，积极思考和回答问题，巩固新学到的知识。通过视频让学生放松一下神经，为进入下一教学环节做准备。
	【引导学生思考】刚才我们以试管为例，探究和学习了玻璃仪器的一般洗涤方法。在化学实验中，试管上附着的尘土和可溶性物质都可以通过这个方法清洗干净。但遇到附着油垢或者难溶性物质的试管，怎么洗涤呢？请同学们小组进行讨论。	思考问题。	培养学生的拓展性思维。
	【探究一：洗涤附着油脂的试管】老师桌面上有三支滴有植物油的试管，请同学们选用所给的实验药品，探究哪种试剂把试管清洗干净。注意观察现象，操作中注意安全。【提问】请各小组选出一个代表进行试验，其他小组的同学指出错误【小结】附着油脂的试管用洗洁精溶液洗涤效果最佳。	实验后交流实验现象和分享实验收获。	锻炼实验操作能力和对实验的分析处理能力。