沪粤版八年级下物理　9.2 阿基米德原理 说课 课件 (共30张PPT)

第二节　阿基米德原理（说课） 今天我说的课题是八年级物理第十章第二节《阿基米德原理》，我准备从下面几个方面谈一谈对本节课的教学构思： 教材分析 一 学情分析 二 教法与学法 四 课堂主线设计 五 教学过程 六 目标确定 三 浮力是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用，是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点；阿基米德原理是本章的关键，为以后研究物体浮沉条件奠定基础；浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。 教材分析 一 学情分析 二 教法与学法 四 课堂主线设计 五 教学过程 六 目标确定 三 “浮力”对于学生来说，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡等知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法求浮力的方法，学习了影响浮力的相关因素，为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。 教材分析 一 学情分析 二 教法与学法 四 课堂主线设计 五 教学过程 六 目标确定 三 1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。 2、知道阿基米德原理并能用阿基米德原理进行的简单计算 1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 2．增进交流与合作的意识。 3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 教学重点、难点 （1）重点：阿基米德原理。 （2）难点： ①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程； ②对阿基米德原理的理解。 教材分析 一 学情分析 二 教法与学法 四 课堂主线设计 五 教学过程 六 目标确定 三 教法的选择 1、 将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。 2、 探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估。 学法的指导 在课堂上着力开发学生的三个空间     1、 学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，