人教九年级化学上册：1.3《走进化学实验室》教案

新人教版九年级化学上册第一单元课题3 课时1 化学药品的取用 一、教学目标： 1、知识与技能: 认识常用的化学实验仪器,知道药品的取用规则,能进行药品的取用这一基本实验操作。 2、过程与方法: 遵守实验室规则,掌握规范的操作方法,初步养成良好的实验习惯。 3、情感、态度与价值观: 认识化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 二、学情分析： 初中三年级的学生,正处于少年向青年转变的转型期,尤其是到了“叛逆期”,不愿被动接受老师的教导,凡事喜欢亲历亲为,最讨厌由老师包办代替,特别愿意向其他人证明自己已经长大。已具备了形象思维的想象能力,已初步接受了抽象思维的训练,已经接触了不少理论与实践相结合的学习过程,也已经形成了自己的分析问题的方法,正处于急切想要验证自己的方法科学性、正确性的阶段,也正处于对新鲜事务易接受,求知欲强的时候。因此应将教材和课堂处理的亲切、自然,围绕着化学与生活实践的联系展开教学,并引入对科学方法的探究,顺应中学生身心发展的需要。  三、重点难点 重点:药品的取用的基本操作训练。 难点:胶头滴管的使用及量筒的读数等基本操作。 四、教学过程 环节一：导入：复习课本P151-P152实验室常用仪器的用途及注意事项。 环节二：讲授一、实验室药品的取用规则 一、实验室药品取用规则 1.“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。 讲授二、固体药品的取用 [介绍]化学实验室的药品主要有固体和液体两类,气体一般是现用现制。 二、固体药品的取用(通常保存在广口瓶里)  [讲解]取用固体药品一般用药匙。有些块状药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下次使用  [展示]大理石、碳酸钠。  [阅读并实验]①要将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?         ②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?  [小结]①块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)       步骤:先把容器横放,用镊